论坛上看到有位家长，十分无奈地道出一件事：
他家孩子读高中了，可是呢，却连最基本的数学常识都不具备，他让孩子去菜市场买个菜，孩子竟然表示不懂几斤几两是多少？
家长无比诧异地问孩子：难道小学数学就没有学过斤和两吗？这不是小学二年级数学课的学习内容吗？
孩子也是无比“震惊”地回答：没有啊，小学数学确实只学过克与千克，到了三年级，老师又讲了吨这个质量单位。
是这样吗？
其实小学二年级，老师已经教给孩子们认识一些常用的质量单位了，看下图：
从图中，我们可以发现，小学二年级下册，已经学过克和千克了，也初步认识了斤和两。
但是，关于斤和两这两个质量单位，却只是作为课外知识普及了一下，并不属于课本的重点知识。
可能就是这个原因，这位已经读了高中的孩子，才会分不清斤和两，也不知道一斤等于几两，让家长十分愤怒。
家长觉得，数学来源于生活，应用于生活，如果连最基本的生活常识都没有教给孩子，那学习数学，还有什么用呢？
难道说，现在的数学教学，只是为了钻牛角尖，为了搞一些难题，把孩子带进刷题的误区吗？看上图这位家长，更是无奈：他家孩子读大学了，居然分不清东南西北。要知道，这也是小学一、二年级所学的内容呀！
出现这种情况，只能说明一点：数学教材与孩子们的生活联系，越来越少了！再加上一些同学在课堂上注意力不集中，对于老师一笔带过的知识点也不加积累，才造成了现在这种状况。
教育，是要学以致用的。如果只学习到一些书本上的知识，不能应用到生活当中，家长肯定不满意。
造成这种现象，相信编写教材的相关人士也要反思一下。同时，一线老师们也要引起重视：不论是数学，或是其它科目，最好能够联系实际，教给孩子们最实用的知识，让孩子们能把所学转化为生活经验。如果只是纸上谈兵，只是应付考试，那么学习的意义何在呢？
小学语文数学，是基础中的基础，有些知识点，一定要让孩子们掌握，要让孩子们运用到生活当中，切实解决生活问题。
对此，家长朋友们如何看呢？你家孩子对于斤和两这两个质量单位，分得清吗？
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