有极少数的学生，小学和初中成绩都不好，到了高中成绩直线上升。有很多学生小学成绩好，初中成绩差，初中成绩好，高中成绩差！不要上完高中，不要叫孩子“小霸王”。经过高考的“洗礼”，走过高中，考上好大学，应该是关键的一步。
现在的父母，孩子越小，越喜欢“晒娃”。其实这很好理解，因为每个人对孩子的期望总是随着时间逐渐降低的。小时候，我们每个人都把自己的孩子看做“天才”，认为自己将来能考上北大、清华甚至世界名校。但是，孩子上小学后，有的家长认清了现实，有的家长在初中、高中才逐渐认清现实。大部分孩子都是芸芸众生中的一员，真正的学霸毕竟是少数。
那么，在高中，什么样的学生学习好呢？高中老师总结了学霸的四个因素：
第一，目标明确，非常自律。
很多家长到了高中都想给孩子找一个管理严格的学校或者班级。为什么？因为他们自己也知道孩子不自律，小学初中都是被家长老师“逼着学”，最后考上高中，所以希望继续被“逼着学”。
但是高中的学习内容和考试要求都比初中高很多。如果没有学习的自主性，被迫学习是很难学习的。而这种自主来自于自律！
要么每天学习，要么自律。如果是这样，富士康员工应该是世界上最自律的人了。真正的自律来自内心对学习或目标的追求，心中有理想，对美好生活的向往，对民族的期望。这样的学生比较自律。
第二，有时间管理能力，学习效率高。
高中学习内容多，进步快。高一有9门考试科目，要学的考试科目很多。高二高三分班后，学习难度加大，作业量增加。所以很多同学每天都在疲于应付作业，熬夜到凌晨，作业都写不完，更别说预习、复习查漏补缺了。
同样的作业量，为什么有的人能完成，有的人不能？问题不全在作业，在时间管理。有些同学不写作业，直到自习课才写作业等事情，不分清主次，只是闷着头写，缺乏时间管理的意识和能力。
“整个时间，做整个作业；时间分散，做分散的作业”，“作业分轻重缓急，重要紧急的作业先做，不重要的作业以后不做”。这样的经验是需要积累和引导的。
第三，具备自学能力，“学”比“学”更重要
小学强调习惯，初中强调态度，高中强调能力。这里的能力主要是自学，学习的最高境界是学会学习自学。真正优秀的学生，自学能力很强。
有些学生，老师不教，他们不学，有些学生，老师不教。这样的学生不可能成为高中恶霸。他们可以通过预习解决大部分知识。当他们遇到不懂的知识点时，他们试图自己解决，但是他们做不到。他们应该在课堂上认真听讲或与老师讨论。通过这样的学习，效率很高。课后作业也能完成的又快又好。对于个别解决不了的问题或错题，可以通过查阅资料来解决，这样就有更多的时间预习，从而形成良性循环，学起来轻松，效果也很好。
不会自学的学生很难完成作业。他们哪有时间预习复习？这种课和自习课效率低，花的时间多，学的也不一定好。
第四，抗挫折能力，心理素质不容忽视。
最后，最重要的一点，就是要有良好的心理素质。有些成绩好的同学甚至比成绩差的同学还要差，他们很脆弱。中考竞争过后，分流了那些成绩不好的学生。成绩好的同学进入不同级别的学校，根据成绩开始新的比赛。但也有同学一直认为自己之前“牛多”，无法接受自己已经进入“牛群”的事实，导致反复纠结，产生心理问题。高一开学不久，他们的成绩一落千丈，或厌学，或逃避，于是选择休学或退学。
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不能正确认识竞争，不能正确认识自己，不能正确认识别人的学生，在高中阶段很难成绩拔尖。
上面四点非常关键，如何培养具备这4个因素的孩子？其中家庭教育是第一位的，作为父母应该注意言传身教，给孩子正确的引导，如果自己做不到，就要引导孩子多看书，尤其是一些名人传记等，通过成功人士身上优良的品质，影响孩子；其次就是要努力把孩子送到更好的学校，好学校有好生源，好老师，这种外部环境的影响，对孩子还是很有帮助的。最近热播的电视剧《小舍得》，通过家长之间的竞争，我们知道培养一个孩子有多么不容易了，那些认为学习靠天赋的人，往往忽略了后天培养的作用，在激烈的竞争中，很容易被淘汰。更多内容，请关注“赢在高三”！
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