「知识」的定义是什么?它有什么特点?理解,因为知识让人进步。

进步是如何产生的?培根说过,“知识就是力量”,没错,进步正是来源于知识。人们要想取得进步,就得获取足

进步是怎么来的?培根说:“知识就是力量。”是的,进步来自于知识。如果人们想进步,他们必须获得足够的知识。为什么这么说?我们不得不谈知识的本质及其两个重要特征。

“知识”的定义是什么?它有什么特点?了解下,因为知识使人进步
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首先,什么是知识?知识本质上是对现象的解释,包括自然科学知识、社会科学知识、艺术哲学知识等等。但是注意,不是所有的解释都是知识。人类历史上出现过很多解释体系,最早的巫术,后来的神话和宗教,都是解释体系。解释系统之间经常会有冲突。比如你小时候听过的《西门豹治邺》的故事,其实就是关于巫术和知识的冲突。女巫的洪水被解读为河伯的愤怒,提出的解决办法是把人扔到河里祭祀神灵。西门豹则认为洪水泛滥是自然规律,提出的解决办法是挖渠疏浚河道。最后西门豹把女巫扔进了河里,说明科学战胜了巫术。

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其次,知识有三个重要特征,一是难以改变,二是可扩展,三是可验证。你说难以改变是什么意思?即知识中的每一个细节都与现象有对应关系。如果任何细节被改变,这种知识就不再是正当的。难改是知识的核心特征,也是知识与其他解释体系的最大区别。知识之外的大部分解释体系都是可以随意改变的。比如你给孩子讲嫦娥奔月的事,他不满意,说跟奶奶讲的不一样。有什么区别?他说嫦娥飞上月球是因为她被坏人欺负,而不是因为你说你要一个人长生不老。你看,同一个神话,不同的人讲不同的细节,但是这些细节的变化并不会对内容产生太大的影响。最后,嫦娥独自去了月球。也就是可以随意更改。所以,神话不是知识。这意味着第一特征3354难以改变。

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能够延伸是什么意思?也就是说,知识不能局限于某件事或某个地方。它必须能够解释所有这样的现象,否则它就不是知识。比如我们中国人有盘古开天辟地的神话,古人用来解释世界是如何产生的。但这种解释在其他国家没有意义。人怎么会认识盘古?每个国家和民族都有自己的一套关于世界如何产生的解释,但这些解释不是知识,因为它们不能适用于所有国家和民族。

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最后,什么是可验证的?也就是你可以通过实验或者预测来证明或者证伪这个知识。如果实验或预测的结果能在所有细节上对应知识的内容,那么这个知识就是正确的。我们前面说过,知识的第一个特点是难以改变。你不能在保持这个知识自洽性的同时改变一个细节,所以只要一个细节有出入,整个知识就必须提高。这叫做可验证性。这方面有很多精彩的例子,比如海王星的发现,这是在人们还没有观测到海王星之前,由牛顿力学推断出来的,所以海王星也被称为“笔尖上的行星”。海王星的发现是对牛顿力学的绝妙验证。

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知识凭借着难以改变、可扩展、可验证的三大特性,尤其是难以改变的核心特性,突然从一大堆解释体系中脱颖而出,成为一种“更好的解释”,作者称之为“好的解释”。人类一旦掌握了大量的知识,就可以用它来透过表象看事实。更重要的是,他们能够对表象的成因给出科学的解释,并通过验证不断完善这种解释。按照这种解释,一方面,人们可以反复进行对自己有利的活动,如挖沟、引水灌溉,使农作物长得更好;另一方面,可以采取措施避免不利情况的发生。比如现在人们非常重视的体检,就是为了提前预防可能的疾病。这样人类才能让自己活得更好,这就是我们感受到的“进步”。你看,进步来源于知识的获取。换句话说,进步来自于人类对知识的良好解释的追求。

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题外话:读书可以拓展我们的知识边界,获得更多的视角,但是盲从是不行的。

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