2021年加入新高考的河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆八省市采用3.12科目组合。自2021年起，8个省市将不再为理科买单，而高校招生计划分物理和历史两类，分线分档。那么新高考来了，选择历史的考生应该怎么复习呢？有哪些类型的问题？大问题怎么回答？接下来，边肖将向你解释。
1.2021年新高考历史试题分析
根据公布的信息，八省市的历史科目将采用各省市自主命题。虽然题型会有所不同，但是各省市的题型仍然采用了两种传统的高考试卷形式：选择题和非选择题，具体如下：
选择题大纲和考查范围，参考2020年山东卷历史题进行分析：
根据以上选择题信息，我们可以推断出新高考的历史轮廓大致如下：
我们可以看到，中国古代史、中国近代史和世界近代史的考题出现频率较高，而中国近代史和历史人物评论没有考题。
二、新高考历史大题答案模板
历史大题分为十二种类型：历史背景、历史特点、历史原因、根本原因、目的和动机、比较、影响或意义、判断成败和原因、性质分析、历史评价、启示和理解、开放式回答。接下来我们将分别介绍这十二类答题模板。
(1)历史背景范畴
历史背景类别=国内或国外(经济、政治和文化)
经济背景=生产力、生产关系、经济结构、经济结构；
政治背景=政局、制度、政策、阶级、国家外交、军事；
文化背景=思想技术教育；
(2)历史特征
历史范畴需要从背景、时间、目的、过程、内容、措施、程度、范围、性质、影响等十个方面来考虑和回答。
(3)历史原因。
历史原因类别=原因广度、原因深度
原因广度：原因=主观(内因)客观(外因)(政治经济思想)；
原因深度：根本主观客观
根本原因：从历史发展趋势、生产力发展、主观需要；
主观原因：一般我们从目的、动机、决策或政策、原则等方面去思考。指领导一个事件的阶级和阶层；
客观原因：一般我们从自然或社会环境、经济形势、政治形势等方面去思考。
(4)根本原因类别
根源类别=经济现象、政治现象、思想文化
经济现象：从生产力发展水平和生产关系(上层建筑)的反作用；
政治现象：从经济方面；
思想文化：社会存在决定社会意识，要从经济方面考虑。
(5)目的动机范畴
动机=直接主要基本
直接动机：解决当前的危机或问题；
主要目的：为实现某一目标，实现稳定和发展等。
根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级的利益(根本利益)。
(6)比较范畴
先分析比较对象是否相同、不同或相似；
从背景、目的、内容、结果、特点、方式、性质、影响八个方面回答。
(7)影响或意义范畴
或者说影响意义=(正反)(国内国外)(经济政治文化)深远影响
经济影响=生产力、生产关系、经济结构和经济格局；
政治影响力=格局、制度、政权、政策、阶级、民族；
文化影响力=意识形态、科技、教育、文学艺术。
(8)判断成败及原因。
判断成败和原因类别=判断成败的依据是成败原因，成败根源。
判断成败的依据：直接目标主要
人物评价=属性事迹影响的结论(进度限制)；
对事物的评价=概况、性质和特点、影响(进步/反动正义/非正义)结论；
观点评价=是什么(材料的观点或者你的观点)，为什么(你的理由)，怎么样(是非的根源和正确的观点)。
(11)启示认知课
启蒙范畴=政治、经济和文化
(1)政治=国情领导群众武装民主法制；
经济=生产力和生产关系的客观规律发展战略；
文化=批判的改造、继承和发展。
(12)开放式问答课堂
开放式问答一定要明确：重要的不是你持有什么样的观点，而是你能不能为自己的观点辩护。所以，回答这样的问题。
1)确定观点；
要通过对史实的总结提炼来充分支撑观点，尽量少省略观点支撑点；
历史与理论相结合，有理论，有证据；
讨论要全面。比如在肯定这个题目积极作用的同时，要指出消极作用，避免绝对化。
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