可爱的孩子听话，容易赢得大人的好感。如果引导不当，他们会有一种偏颇的心理认知：只听大人说，他们说什么我就做什么，非常省心省力。然而人的成长，是需要不断地思考，不断地学习，将社会上和书本上的知识，变为对自己有用的东西。
这孩子看起来很可爱，但他善于思考。视频中，他帮一位阿姨推秋千，推啊推啊，阿姨热情和蔼地发来邀请：“快点，你上来，我们一起坐。”小孩没有乖乖地坐上来，他疑惑地问：“那谁推呀？”
这个问题问得好。虽然他只有三岁多，但他并不像看上去那样笨。他不盲从，但知道如何思考：有人坐秋千，就得有人推，如果两个人都坐上去，恐怕就玩不成了。.
阿姨回答他：“我只要用腿蹬就行了。来吧，上来。”这孩子不听话。他走开了，小声说：“我不想在外面玩。”阿姨问为什么，他坦率地回答说外面不好玩，不能把衣服弄湿。
原来他想在外面玩，但他不想安静地荡秋千，而是想玩水。这个小男孩活泼好动。他想像姐姐一样泼水和爸爸一起玩。他也想和他的父亲一起玩。在给菜苗浇水的时候，他搞了个小恶作剧，拿水管指着妈妈，把妈妈吓坏了，让她抱怨了几句，然后笑了。
但是因为太年轻，不能很好的掌握自己的力量，容易被淋湿，到了深秋就会感冒。因此，大人不允许他这样玩。他不开心，却没有哭闹，也表示遵从这个规则。这是一件很有意思的事情。
一般这个年龄的孩子，是听不明白道理的，也不会轻易接受大人的建议，会用撒泼打滚哭闹来达成心愿。这个小孩能完整地叙述自己的内心，也能客观地说出原由，并表示接受，性格确实不错。
比如同样的事情，有些孩子会感慨地说：妈妈(奶奶)不让我玩水，会淋湿，但是我想玩水，所以我很生气。或者向阿姨提一个可怜的要求：现在我妈(奶奶)看不见了，能不能带我去玩水？
但孩子没有。他说了整件事后，有点沮丧，但他不想打破规则，只是感到抱歉。后来，他去写作了。当他的阿姨称赞他写得好时，他笑了一下。
阿姨说要注意握笔的姿势时，他也在想办法调整自己的姿势，没有表示不乐意。他能够接受大人的意见，也能清晰地表达自己的想法，对事情有自己的态度。
在这段视频的中间部分，还有一个有趣的细节：孩子拒绝爬秋千后，转身背对着镜头走开了。阿姨说：转过头，转过头.他听到了，但没有听进去。
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阿姨改变了口吻，用那种搞笑的唱歌一样的语气说：扭过来……小朋友立即微笑着转过身子。这是个敏感的小孩，情感上比较细腻，能迅速地捕捉到说话的人的情绪。
夏天的时候，小孩跟着爸爸一起去接姐姐，爸爸开玩笑地说：“天这么热，还要带着个小短腿……”他听到这句话后，立即好奇地问：“小短腿在哪呀？”
当意识到爸爸在说自己时，他当即露出了不开心的神色，自尊心是比较强的。爸爸意识到了，立即改口称：“你是长腿欧巴。”然后，这场风波才平息。
当姐姐批评他并命令他出去时，他回答：“不出去。”姐姐喊一二三，要求他出去，他仍然是拒绝的：“我不出去。”他认为姐姐的要求不合理，所以不愿意遵从。
可是姐姐要求他道歉时，他同意了，虽然他还不明白什么是道歉，但经过小脑瓜的思考，觉得至少比出去惩罚的力度要轻，所以接受了这个建议。
就像国庆期间，他与姐姐发生矛盾之后，建议奶奶把姐姐带走，从地理上隔开两个人，以后就不会吵架了。这个主意非常幼稚，也很好笑。但三岁的小朋友能想出这个办法，愿意平和地处理问题，还是应该给予肯定的，至少他思考了，开动了自己小小的脑筋。
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