作者 / 李朝阳
编辑 / 教研院
大家好，今天分享一篇关于语音清晰度的文章~
我们通常使用的英语数据是2岁儿童的语音清晰度约为70%，3岁儿童的语音清晰度约为80%，4岁儿童的语音清晰度达到90%。Hustad等人在汉语的数据一般会说2岁半普通话的语音清晰度在70%左右，5岁半90%左右。那最新版的语音清晰度是怎样的呢？的最新文章明确报道了30个月至119个月(2.5岁至10岁)儿童的语言清晰度。
作者收集了30个月至119个月的538个正常儿童的语音样本，包括单词和句子，然后让1076个成年人转录清晰度的比例是正确转写的内容占孩子实际说的意思的百分比,的儿童语音，从而将可懂度比分为单词和句子。
在先简单的说一下结果,人们发现一个单词达到50%清晰度的年龄大约是31个月(50%的儿童)，而一个单词达到75%清晰度的年龄是在49个月之后(4年零1个月)。如果90%的清晰度是正确的，应该是在83个月后(6年11个月)。这一结果超过了以往的研究。
下面我们来详细解释一下这篇文章吧~
01 被试说明
在58名正常儿童中，男生256名，女生282名，在排除了听力障碍、语言障碍、学习障碍，全部都是正常说英语的小孩。.听音频的成年人有1076名，一个孩子的音频会被两个成年人听到并转录，这样一个成年人只能听到一个孩子的音频，避免了因为熟悉测试内容而提高正确的转录率。成年人判断清晰度的平均年龄为20.8岁，词评分者之间的信度为0.95(置信区间0.94-0.96)，句/多词评分者之间的信度为0.98(置信区间0.98-0.99)。
02 实验说明
这些孩子的音频来自《儿童语音附加测试》，测试的内容是一样的，每个小孩会说38个单词和最多60个句子。的句子长度在2到7个字之间。如果孩子说不了多少话，让他重复目标词，包括10个双字，10个三字，10个四字，那么最多就是7个字，也就是说最多60句话。
但在实验中，很多孩子说不出全部10个七字或六字，这里多字可懂度的计算是加权计算。尤其是2岁半的孩子，六字七字的权重会降到0，因为他没有产出六字七字，但是对于大一点的孩子，会平均计算，这样最后一句话或者多字的可懂度只会用一个数值来表示~。
03 结果说明
下图是单个词的正确转写率（清晰度）的beta回归分析,其中左纵坐标是清晰度百分比，下纵坐标是清晰度百分比。
面横坐标是年龄，不同颜色的线表示不同的百分比，比如标记50的绿色的线表示50%的小孩能够达到的水平。
下面这个图是句子或者说多词的正确转写率（清晰度）的beta回归分析，还是一样的左边纵坐标是清晰度的百分比，下面横坐标是年龄，可以看到整体比上图有下降的趋势，句子的清晰度要比单词的相对更低一些。
那具体在某一年龄，应该达到什么样的清晰度呢？可以参考下面这个表：
那如果反过来看，要达到50%或者90%的清晰度，应该是多大年龄呢？可以参考下面这个表：
我们用单个词的第一行来举例说明图表的意思，有50%的小孩31个月大的时候就可以达到50%的清晰度，而有的小孩发展比较慢，有5%的小孩需要达到46个月才有50%的清晰度，后面的中括号是置信区间，46[44,49]的意思是46个月是平均年龄，时间的月龄变化范围是44个月到49个月。
再来看一下不同的句子长度的清晰度的变化，横坐标是年龄，纵坐标是清晰度。
通过这些数据，我们发现这篇文章的清晰度结果粗略要比先前的文章中晚差不多一年的时间，这个原因可能是实验中进行转写的人是完全不熟悉小朋友，也不熟悉测验内容的陌生人。
这里清晰度的结果完全针对于陌生人，这样一开始我们提到的清晰度的年龄应该会变成5岁有90%的清晰度，4岁75%的清晰度，3岁50%的清晰度。一开始小朋友的语音清晰度之间的差异有点大，且增长速度快，而在6岁之后大部分孩子就达到高原瓶颈期，各个孩子之间的差异在逐渐缩小。
来说一下给我们的临床启示，汉语儿童的常用的语音清晰度的数值是2岁半普通话的语音清晰度在70%左右，5岁半达到90%左右。其实这个数值和这个实验的结果也有一定的出入，当然汉语和英文不同，即使用同样的实验方法给汉语儿童的小朋友们做实验，可能得到的结果也不一样。
一般情况下，言语治疗师或者家长由于更加熟悉小朋友的语音，对语音清晰度的判断会高于陌生人对小孩子的语音清晰度。在小朋友没有进行全面的语音评估之前，言语治疗师可以粗略的根据临床经验来判断是否符合小朋友的年龄，从而更好的进行评估和治疗。
最后是参考文献，感兴趣的小伙伴可以自行阅读查看～
参考文献
Hustad, Katherine & Mahr, Tristan & Natzke, Phoebe & Rathouz, Paul. (2021). Speech Development Between 30 and 119 Months in Typical Children I: Intelligibility Growth Curves for Single-Word and Multiword Productions. Journal of Speech, Language, and Hearing Research. 64. 1-13. 10.1044/2021_JSLHR-21-00142.
内容来源网络，如有侵权，联系删除，本文地址：https://www.230890.com/zhan/41960.html