诗意地描绘风景。
一、写作指导。
“仁者乐山，智者享水”，人对自然的浪漫情怀是与生俱来的，培养人对自然的情怀，不仅可以提高人的审美能力，还可以陶冶人的性情，净化人的灵魂。“一切景物语言都是感情语言”，好的散文写景物往往借景抒情，融情于景，融景于景。写抒情散文要注意以下几个方面：
(一)、抓住特点，注重形象美。
写场景首先要把握场景的特征。要想把握风景的特点，离不开“观察”。只有深入细致地观察，才能把握风景的特点。生动的景色是作者用一双眼睛仔细观察的结果。观察，不仅要靠眼睛，还需要调动自身的感觉器官去感受事物的特征，描述景物的颜色、形状和声音，使景物具有立体感。对于观察来说，要选好观测点，适当改变观察角度，按照一定的顺序刻画，不是由远到近，就是由近到远，让景物有全景感染。观察时，也应着眼于变化，以突出景物形态的丰富性。景物的形状随时间和空间而变化，善于描绘的人要仔细观察，多方面描写，用心感受。
“是日，更坚定了，我乘船，抱着火，独自去湖心亭看雪。雾与雾，天与云，山与水，上下一片白；湖面上的影子，不过是长滩上的一个标记，湖亭上的一点点和船上的一颗芥菜，船上两三个人！”(张岱：《湖心亭看雪》)
作者亲自游览西湖，远远望去，抓住了西湖夜雪的特点，用简洁的小品给人一种“若无”和“恍惚模糊”的感觉。同时，我们也会真切地感受到作者那种人生如沧海一粟的深情。
(二)、选择角度，注意意境美。
1.正面和侧面描述的结合。在朱自清《春》中，除了在正面写上许多五颜六色的花朵外，还通过在侧面写上蜜蜂和蝴蝶来表现花朵的清新和芬芳。这样，正面与侧面的结合展现了春色，从各个角度展现了作品所描绘的意境之美。
2.注意合理的秩序。注意秩序，就是我们所说的“按秩序说话”。该序列可以是时间序列或空间顺序。时间可以是一天，也可以是一年四季。空间可以从整体到部分，从上到下，从外到内，这主要是根据书写对象和书写需要来决定的。在朱自清的《春》中，春花是按照从上到下的顺序写的。先写树上的桃花梨花杏花，再写地上的野花。有了合理的顺序，写的时候思路会更清晰，读的时候读者会觉得更有条理。我们还可以想到老舍《济南的冬天》写的一座博雪覆盖的小山，按照“山-山尖-山坡-山腰”的顺序写，这样景物描写就清晰明了。
“最好是有一点雪。看，山上的矮松越来越黑，树顶上开着一朵白花，像个日本护士。山顶完全是白色的，所以蓝天镶着银边。山坡上，有些地方积雪较厚，有些地方草色还露在外面。就这样，一个白色，一个暗黄色，给群山披上了一件带水纹的花衣；看着看着，这件花裙子好像被风吹到了，让你希望看到多一点美丽的山皮。夕阳西下的时候，微黄的阳光斜斜地照在山腰上，薄雪似乎突然羞愧起来，露出一点粉红色。只是小雪。济南受不了这场大雪。那些小山太精致了！”
3.充分调动各种感觉器官。当我们在某个环境中时，我们会听到、看到、闻到和触摸一些物体。如果能充分调动这些感觉器官，将景物进行三维表达，就会得到非常好的效果。朱自清老师的《春》通过各种感觉器官的综合运用，把春风写得透彻：通过触摸写出风的温柔，“像母亲的手一样抚摸你”；通过嗅觉书写风中的芬芳，“风带来一些清新的泥土气息，夹杂着青草的气息，还有各种花的香味”。
4.动静结合。通过动景和静景的结合来表现是一种常见的手法。朱自清《春》中的春草图，既静态地描绘了风景，又动态地描绘了人们的春节。这种动静结合使文章生动有趣，呈现出优美的意境。在毛泽东的《沁园春雪》中，雪景是动静结合的描述，“千里冰封”“长城内外，却什么都没有留下；上下河，是一种静态的描述，“千里飘雪”，“银蛇在山中起舞，原蜡象，又努力高于天气”，这是一种动态的描述。就这样，重现了雪景的寂静和舞动。
5.虚与实并存。在朱自清的《春》春花描写中，既有现实生活中的花卉描写，也有想象中的秋日挂果场景描写，虚实结合，趣味盎然。同样，毛泽东作品中的雪景不仅描绘了中国北方壮丽的雪景，还用红色展现了想象中白雪皑皑的楚清，使现实与现实交织在一起，增添了作品的浪漫，增强了作品的意境。
(3)巧用修辞，注重语言之美。
修辞可以使描写更加具体，大大增强句子的表现力。在朱自清的《春》中，拟人、比喻等修辞格运用广泛，比如描绘了春天回归大地、生机盎然的动人场景：“春天就像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，还在成长。”春天美丽而活泼：“春天就像一个小女孩，张扬着，笑着，走着。”这些句子优美清新，读起来流畅自然，极具美感。同时，我们也能想到《济南的冬天》中山坡上斑驳的色彩，就像是“为山穿上一件有水纹的花衣”，美丽动人。
ata-track="18">（四）、引用诗句，注重内涵美
“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”朱自清先生自然地引用了志南和尚的诗句，来表现出春风的轻柔。一篇作品，能合理地引用一些名人诗句，不仅能很好地表现对象，还能丰富作品的文学内涵，体现出作品的深度，也还能提高我们的文学素养。我们历代的诗词中，有大量写景的名句名作，我们是能够加以运用的。例如，写春雨，就有“好雨知时节，当春乃发生”；写树，就有“绿树村边合，青山郭外斜”；写月，就有“明月松间照，清泉石上流”等。
（五）、融情于景，注重情感美
写景，一定是从内心深处发出来的，要体现出自己心中的情感的。朱自清先生的《春》通过对春天景物的描绘，表达了作者对春天的赞美和喜爱之情。作者的欣喜之情，倾注在字里行间。由于感情的倾注，内在的诗情与外在的景物和谐地交融为具体可感的艺术形象，画面也呈现了浓郁的情感色调。
二、范文引领：
绿
朱自清
我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。 瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。－－站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻地摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑地明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色－－但你却看不透她！我曾见过北京什刹海之地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我拿什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。－－那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了
秋天的雨
张爱玲
雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
天色也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的古榴桑树、葡萄藤。都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的睛美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。雨静悄悄地下着，只有一点淅淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着袈裟鲜艳的老僧，垂头合目，受着雨滴的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它噗秃噗秃地跳着，从草窠里，跳到泥里，测出深绿的水花。
雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
我的空中楼阁
李乐薇
山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。
十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。
世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！
山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条和婀娜，在于活力，在于精神！
有了这许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿色背景。
小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。
换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面，这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形势上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！
光线以明亮为好，小屋的光线是明亮的，因为屋虽小，窗很多。例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像群山的退了一些。山是不动的，那是光线加强了，是早晨来到了山中。当花瓣微微收拢，那就是夜晚来临了。小屋的光线既高于科学的时间性，也高于浪漫的文学性。
虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。
无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。
三、写作训练
1、片段作文
美丽的校园
要求：对学校进行描写，要抓住景物特点注意观察的角度，调动多种感官，运用优美的语言。
2.篇章训练
古往今来，文人为我们留下了无数动人的风景：早莺新燕的蓬勃生机，安塞腰鼓的恢弘气势；肥胖父亲的蹒跚背影，福楼拜家的欢声笑语；镰刀头羊的坚定步伐，愚公移山的刚毅执着；桃花源里的怡然自乐，大同社会的诚信和睦......
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