2013年，哥伦比亚大学的Johnston教授在《现代语言想象》，即语言障碍儿童在语言习得和语言加工上有着与正常儿童不同的特点和规律.》一书中提出了一个非常重要的概念，虽然语言障碍儿童在外貌上没有任何明显的身体缺陷，但他们在语言学习、接收、转译、理解和表达上却远远落后于同龄儿童.
其中，大舌头就是一个典型的代表。大舌头在很多人眼里无非就是这三个特点：语音不清,发音不准和字音混淆.然而，大舌头对孩子的影响是不同的。有些症状可能比较轻微，只影响某些单词的发音，有些则严重到不能正常说话。
关于大舌头，有些方面不能不知道
准确的说，大舌头应该叫“功能性构音障碍”，这是一种比较常见的语言障碍，在学龄前儿童中比较常见，男孩比女孩多。这也反映在我们组织上传的视频中，在视频中，大舌头的大多数孩子都是男孩。为什么男孩较女孩多容易发生大舌头呢？有几个原因：
1.男生在模仿期主动模仿次数多，语言受到很大影响；
2.男生的语言系统构建能力弱于女生，语言自我恢复能力较差。
3.年轻男孩缺乏深刻的语言理解能力，导致语言问题频发；
4.有男孩的家庭不太重视孩子的语言，问题没有及时发现。
在许多人的印象中，大舌头经常带来整个语言问题，所以它导致许多人谈论大舌头。其实大舌头一开始表现出来的特点并不是很明显，甚至很多人都感觉不到。比如一岁或两岁的孩子叫“哥哥”的时候，父母会不会觉得这是个问题？显然不是，但它是大舌头的前兆。
00-1010说话是人的本能。无论是清晰还是模糊，语言表达都是一种属于每个人的叙事方式。然而，在一些人看来，如果大舌头的孩子不会说话，那就不要说话，这是浪费时间和精力。他们懒得花时间弄清楚自己在说什么。
总之，在一些极端的人眼里，大舌头的孩子不配说话。但毫无疑问，这种观点存在很大问题。大舌头的孩子有身体缺陷吗？大舌头的孩子有不甘心的愿望吗？不，他们真的很想说话，但是他们自己的语言条件限制了他们像同龄孩子一样说话。
大舌头儿童不仅可以说话，而且要大说特说,不要在乎别人异样眼光地说.事实上，大舌头很多孩子的语言越来越差的原因是他们害怕说话和说话，他们的发音和呼吸没有得到充分的锻炼，所以他们自然不能梳理正确的发音。久而久之，不仅孩子的语言能力下降，心理状态和性格也会受到影响。
因此，不要用“大舌头孩子不配说话”这样的话来伤害孩子，他们可以自由地表达自己。
00-1010年前，北京中心发生了一个故事。故事的主人公是乐乐，一个患有功能性构音障碍的孩子。乐乐刚到北京中心的时候，语言情况很差。不仅大部分发音不清，语言逻辑也略显混乱。当我父母送他的时候，他们没有想到会发生多大的变化。他们只是希望不要耽误孩子上小学。
经过一段时间的指导课和吐字课，乐乐的语言突然爆发了。在家人惊讶的目光中，乐乐的语言发生了翻天覆地的变化。不仅发音清晰，而且他的逻辑和表达也提高了很多。
在语言训练结束后的几年里，乐乐的生活似乎是开放的。她不仅学习了两门外语，还成为了国家博物馆的小讲解员，成为了一个一度为全社会所熟知的“小天才”和“小神童”。
“这是我们以前连想都不敢想的事情，看着孩子背那些历史知识。”去年妈妈接受语言回访时，翻出了一些乐乐的原始照片，照片上乐乐几乎没有笑脸，与现在的阳光自信形成了鲜明的对比。
大舌头不是一个无法解决的问题。如果大舌头的每个孩子都能像乐乐一样早接受矫正，或许他已经踏入校园，成为一名优秀的三好学生。
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