你好朋友：现在花点时间和你谈谈。
1.虽然我们小班的孩子刚入学，但我们也有课程。每天的每节课和每项活动都是新的。老师每天给孩子们上新课程。如果孩子们不来上学，这些内容就会被落下。如果他们落后了，就很难弥补。
第二，孩子的想象力是在动手操作的基础上逐渐发展起来的。虽然他们玩的看似一样的材料，但是随着智力的提高，他们玩的把戏会让你震惊。我以他们为例来谈一谈：(1)孩子刚玩车的时候，只在泡沫垫上玩，大部分只是来回移动。
(2)一些孩子开始考虑为汽车铺路。这时，孩子们把木制玩具带到车区，但老师们只看到孩子们“混淆”了玩具，看不到图案。
(3)孩子们开始搭建更长的路线，但只在“泡沫垫”上放了几块木板。
(4)木板稍微伸出泡沫垫，看不到全新的图案。
(5)孩子们在桌子下面面向该区域的角落设置了一个正方形。
(6)前天，孩子们把木板从该区域的角落延伸到衣帽间，在衣帽间转了一个弯，直到他们到达卧室的门口。在我们能看到的空间里，他们充分利用了空间。
(7)昨天孩子们刚把木板从小区角落中间往南延伸，经过一张桌子。(孩子们可能已经把它们当成洞穴了。)他们从另一张桌子下面转到浴室，一直走到卧室，然后又转回来，直到把木板用完，然后开着车一遍又一遍地玩。“玩不厌”。
每一个变化都不是在同一天发生的，第二天会比前一天有很大的改善。这说明孩子们玩完后一定要重新思考，第二天的角活动将是他们检验想法的时候。所以，有些孩子不想呆在家里。即使他们有点不舒服，他们也愿意进入公园。老师想先表扬一下这些孩子。
第三，孩子从不听别人讲话，不懂得适应幼儿园生活的集体活动，在老师的正确引导下，在孩子目前的能力范围内，慢慢转化为“弧形”，而不是突然“90度大转弯”。
第四，小班生活从小的角度看是中大班生活的基石，从大的角度看是他整个人生发展的基石，所以家长一定要高度重视。该进公园的时候，“不要让孩子待在家里”。幼儿园是他们刚刚接触到的新环境。请家长帮助孩子克服困难，引导孩子上学，不要让我们的孩子“输在起跑线上”！
要求家长引导健康的孩子上学。
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