打孩子还手要怎么教才对，孩子被打应该还手吗

前两天同事小文生气地抱怨儿子不知道自己长什么样，太懦弱了。我在幼儿园总是被欺负。昨天我回来时脸上带着血色，保持沉默。

原来，小文的儿子上的是幼儿园的中班，班里有个特别活跃霸道的男生，动不动就抢人家的玩具，不给就打人。

小文教育儿子：反击，反击。但是，儿子从小文静内向，却没有还手之力。小文着急的时候骂儿子：你怎么这么没出息？你真的只有挨打！

我赶紧跟小文说，不是她儿子的问题，是你教育错了。这样，孩子不仅不会还手，还会掩饰自己的殴打。

因为现在他不仅要面对幼儿园的殴打，还要面对家里母亲的指责，这已经是一种攻击，对信心的极大打击。

那么，当孩子在学校被打时，家长该怎么办呢？

01 要“反击”，但不是用“还手”的方式

小文的儿子挨打后拒绝反击。一方面是因为他的性格。另一方面，是孩子本能地觉得反击打人不是好办法。但是，他没有找到更好的办法，母亲也没有在这方面给予他支持。

首先，为什么反击不是好办法。

反击一般有两种结果，一种是赢，另一种是被自己吓到。然而，从现在开始，我可能在心里种下了一颗不安的种子。用暴力解决问题，可能一时有用，但长期来看，麻烦无穷。

孩子可能会觉得从现在开始拳头就是最后一句话，暴力解决问题就好。会缺乏冷静解决问题的能力，这在现代社会显然是行不通的。

另一个结果是，如果你输了，你可能会受到更严重的伤害。孩子们扭打在一起，虽然力气不大，但如果伤到特殊部位还是会有危险。

那么，一个母亲如何养活自己的孩子呢？

首先，告诉孩子们要“强烈反击”。大声对对方说：“打人是不对的！”“你不能打我！”这样的气势会很强，会震慑打人的孩子，阻止他继续动手。

然后，马上找老师。一般幼儿园至少会有一个班主任在场，孩子喊出来的时候也会引起老师的注意。

所以这里的反击不是反手攻击，而是气势反击，寻求大人的帮助。对幼儿来说，是一种有效的自我保护。

02 择情还击，及时逃跑

气势上的“反击”对幼儿有一定的作用，更重要的是，我们的孩子会建立起“权利”意识和自我保护意识。

但是气势只是第一步，要“用自己的感情反击”，就像我们常说的“正当防卫”。

李玫瑾教授曾经谈到过这个话题。她说她孙女班上有个男生很喜欢她孙女。然而，她经常以错误的方式抱起孙女。她不喜欢它，但无法摆脱它。有一次，我摔倒了，敲了敲桌子。

李教授对自己的孙女说，首先你要大声对对方说，不要抱我，我不喜欢你这个样子，我要生气了。如果对方不听，还来抱，用手拽耳朵，使劲往两边拽，对方会因为疼而松手。

所以，不是不能动手，而是要讲方法。成年人应该仔细倾听孩子的意见，了解具体情况，然后才能引导孩子进行具体的练习。

我把这个方法告诉了文章开头提到的小文，她突然意识到不能简单粗暴地对儿子抛出一个“回电”。

她和儿子聊得很开心。原来她儿子的同学大部分抓玩具都会打人。除了语言威慑，还可以“射”对方手腕。他不再打人，不再抢玩具。

如果对方真的很强，要及时逃跑，防止进一步受伤。及时向大人求助。

李玫瑾教授还说，有必要增加锻炼，这样孩子们才能有一个强壮的身体。不是为了战斗，而是为了保护自己。

有一个强壮阳光的身体，充满活力和精神，不容易被别人攻击。

03 家长要做好情绪疏导

一般被欺负的时候，选择忍耐的孩子会在家里安静下来，习惯隐藏句子的思想情绪。

比如本文开头的案例，小文的儿子选择了隐忍，最后没有告诉父母。因为他知道告诉母亲是没有用的，母亲只会怪自己没有还手之力，怪自己一文不值。

因此，成年人的情绪疏导非常重要。孩子被欺负的时候很难过，不知道怎么处理。

首先，大人要及时倾听孩子的心声，多了解当时的具体情况。对于幼儿来说，他们的语言还没有发展到一定程度，打架是正常的。当孩子带着吴琴回来时，不要太担心。但是明白，但是发生了什么。

在轻松的气氛中，和孩子谈谈今天发生的事情，你手里的吴琴疼不疼，你是怎么得的？做好安抚工作，并询问孩子，需要什么。

要大人怎样的帮助。

让孩子明白，挨打不是你的错，是打人的那个孩子不对，应该受到批评。大人会在尊重你的前提下，一起帮你解决问题。

然后，家长要及时和老师、和对方的家长沟通。不是去责怪老师没有看好孩子，而是让老师知道有这样的情况，要多加关注。

和对方家长沟通，让他们了解孩子在学校的攻击行为，做好教育。坚定地表明自己的立场，谁家的孩子都是宝贝，都不希望被别人欺负。

对于孩子的成长阶段来说，打架也是孩子和外界交往的一种探索，是一种成长经历。关键是，我们可以引导孩子在这个过程中有所收获。

小文的儿子经历了这件事情，得到了妈妈的安慰，在妈妈和老师的帮助下得到了解决。这些经历都会成为他以后处理问题的能力。

所以，气势反击，择情反击，及时逃跑，寻求帮助，和父母及时沟通，这些就是处理这个问题的方法。

孩子的成长会经历很多阶段，会遇到各种问题。“被打了”也是这些问题中的一个，当这些经历融合成孩子的能力，成长就发生了。