今天，我们将继续讨论大家非常关心的汉字练习问题。
我父亲是一个非常热爱书法的人。从我记事起，他有空的时候，自然会拿起笔写几句。退休后，他每天练习1-2个小时。几乎从未间断,他练习过的论文已经堆在一个柜子里了。
很多人觉得好看，就问我爸在哪里学的书法，其实他还没有正式学过书法。他只依靠他的爱和看书、观察、临摹、练习,日复一日，练习书法在一定程度上磨炼了他的耐心、细心和坚持。
以前不知道父亲练字的乐趣在哪里，但我和父亲说：所谓书法如其人，字是能体现一个人的精气神,人如文笔硬朗，做事很可能果断，执行力强；自由写作的人很可能是浮夸的，特立独行的等等。所以，字能养人，也能塑人,你怎么写你的字将是你将来给别人的第一印象。
父亲的话给了我很大的启发，所以当我还是个孩子的时候，我会特别注意正确的写作，但是现在我在这也影响了我的孩子.
小茜从小就喜欢看爷爷练字。她经常坐在桌子旁，歪着头看着桌子。有时候她会帮爷爷整理论文，爷爷经常告诉她“文字如人”的道理。我想，在她心目中，爷爷坚持练字，可能就像种子一样，种下，然后慢慢生长发芽。
我知道小茜内心对写好字有一种期待，因为她经常像爷爷一样用笔写字画画。刚开始握笔的姿势是歪的，但她的态度特别认真。
后来为了让她更系统地学习，我开始一步步寻找适合她的课程和资源让她学习。小西非常热衷于练习汉字，每天都有意识地练习，还会给我拍照打卡，即使是节假日也不例外。
当然，在这个过程并非一帆风顺,小茜好几次都想放弃，尤其是放学后，作业多了，就有点练不动了。但我认为有很多理由放弃，但只有一个理由坚持：我要把这件事情做成。.
于是我和小茜认真聊了聊，让她想一想当初为什么要练字，我们可以一起讨论一下目前有哪些困难，有哪些合理的解决办法。
可喜的是，小茜终于顺利度过了瓶颈期，现在她已经努力到下一个阶段了。说实话，这个过程说起来容易，说起来难。作为父母，他们不能代替孩子做决定，但他们可以给孩子更好的陪伴。
今天，我想和大家分享一些我的经历。
01 规划清晰
熟悉我的朋友应该知道，我有给小茜做时间表的习惯。刚开始练汉字，就让小茜把练字安排到日常计划中，定期量化，希望。
让其成为小西生活中如吃饭睡觉一般的自然的习惯。
一开始的时候，小西写完以后会习惯发给我作为打卡，然后我会根据她的打卡情况给积分，但后来就不再需要了，她都能按计划自觉地完成练习。
我给小西安排的练习需时并不长，每天十几分钟就可以了，但时间的复利有时候就是这么可怕，通过日复一日的练习，小西的进步是非常明显的。
当然她也并非一天练习都不间断，例如出外旅游的时候，就很难坚持了，但我一向的观念都是学就努力学，玩就尽情玩，所以有一些天不练习，我觉得也是合理的。
02 任务合理
不少父母明白坚持练习的重要性，却错误把练得多等同于练得好，常常买一本字帖，就让孩子每天几页几页地写，写得不好继续加量，因为他们认为孩子不够勤快。
但事实很可能恰恰相反，孩子写得不好不是因为写得不够多，而是因为写得太多。这里我们可以思考一下，到底是让孩子练一百个字好，还是一个字练一百遍好？
我们都知道要写好一个字，离不开对汉字的笔画特点、结构规律的仔细观察，而这些都是需要反复练习才能揣摩出来的。
就如常用作笔画入门的为“永”字，因为其能比较完整地涵盖汉字的八种基本笔画形态，所以很多课程会要求孩子把这个字当成基本功来反复写。虽然看上去都在写同一个字，但如果你把这个字写好了，其实笔画的基本功就扎实了。
所以慢慢来才最快，我们可以多给孩子一点时间和空间，让他好好沉下心来，
03 及时反馈
游戏中就大量运用到这样的技巧，当你经过重重困难，通关了或者获得新的装备了，你会格外兴奋，然后就越战越勇，越勇越战。
或者你高质量地完成了一个番茄，你会惊叹于番茄带来的效率和专注的体验，这种成就感会让你迫不及待地进行第二个。这种即时的反馈可以激励我们继续专注，并因为从中获得的成就感而让我们有信心进行更高难度的挑战。
所以，孩子的坚持也需要这样即时的反馈。当初小西给我发练习的时候，我会语音点评一下，并给予鼓励。虽然我并不能从非常专业的角度进行点评，但我会很认真地看她的每个字，并肯定她写得不错的地方。
而专业的点评我会交给老师，毕竟老师能更精准地给到改善的建议。小西每次听老师的点评都会很专注，她会认真地边听边跟着老师的示范重新再写一次。而每当看到老师给的小花花时，小西都会露出满足的笑容。
04 找到同路人
三人行必有我师，在坚持的路上，找到和自己同行的小伙伴就很重要，这样才能让孩子觉得自己并不孤单，还能因为相互的竞争，而让孩子产生斗志。
为了鼓励小西坚持，其实我也有在练习，毕竟写字这个事情是不分年龄的，而且人到中年，也可以考虑一下陶冶性情和修心养性的事情了。
和孩子一起练字也是有很多乐趣的，我之前就曾介绍过和孩子一起玩的游戏，包括汉字找朋友、汉字飞花令等等，这些都是能让练字的场景变得更有趣的方法。
当然，要老母亲每天都陪是不现实的事情，所以我会鼓励小西去看其他孩子上墙的作品，里面不乏非常惊艳的作品，而且你能发现里面有一些好看的字是非常有个性的，并非千篇一律。
小西的作业也有上墙的，但当她和别人的作业做对比时，不时内心会有一些波澜，这个时候她往往就会主动给自己加码，多练几课。我想这就是同行人的互相陪伴和激励吧。
至今，小西已经坚持了214天，虽然还未能写出传说中印刷体般的字体，但我觉得从歪歪扭扭到整洁端正，就是很大的进步，而这每一份进步都是靠小西日复一日的坚持练习得到的。
记得小时候我曾听过一个小故事。
有一次苏格拉底上课时，给学生们布置了一道作业，就是让他们每天甩手一百下。过了一个星期以后，他问有多少人坚持做了，结果百分之九十的人都坚持下来了。一个月后，他又问，结果只有一半的人坚持下来了。一年后他再问，结果只有一个人坚持下来了，那个人就是柏拉图。
这就是“坚持”，所谓滴水成河、聚沙成塔，其实成功的路上并不拥挤，因为越往下走人会越少。我们要坚信时间的复利是巨大的，只要明确目标，坚持践行，我们都可以成为时间的朋友。
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