我是二宝之母，也是英语老师。为了弥补大宝英语启蒙的不足，我在鲍尔英语启蒙期间查阅了很多资料和研究。现在鲍尔五岁了，对学习英语有着很高的兴趣和良好的接受度。今天就和大家分享一下这两年我们的英语启蒙方法。
问题1:
英语什么时候开悟？
3岁左右开始正式启蒙。
3-6岁时，应依次完成以下几点：
第一步：积累视觉词汇300(视觉词汇)，这是孩子必须先学会的，孩子才能知道(知道意味着听到和看到这个词，他们才能理解它的意思)。
我在网上买了一些儿童英语教材，比如《蒙氏英语》等。画面多，视觉冲击力强。我用音频扫描代码，慢慢输入了一些视觉词汇。
第二步：积累听力词汇。
倾听意味着听到这个词，知道它的意思，但不一定知道它或写它。积累听力词汇的方法：首选外教(积累速度相当快)，其次是听英文歌、看英文漫画、听英文绘本。多种方法结合效果最好。
关于外教班，在孩子有一千个基础词汇之前，不建议你申请昂贵培训班的外教班。一周一次，折腾两个小时，跳啊跳，最后学两三个字，真不划算。当时我在一个APP上买了一个录播课，一个级别才三四百元。孩子们看动画，听外教录播课，和外教互动。系统只能评分和语音鼓励。
第三步：学习自然拼写。
花1-2年时间，慢慢学习自然拼读，边练边学规则。一款APP的课程有一个优势，就是系统地训练孩子自然拼读，外教夸张的肢体动作和语音语调让枯燥的拼读变得有趣。我和孩子一直在研究它的1、2、3级。
以上三件事可以同时进行，没有先后顺序。此外，如果我们找到合适的老师和课程，这可以同时实现。在一些APP课程和教材中，在教授自然拼读的同时，通过各种场景的学习，帮助孩子积累听力词汇。
第四步。5岁时，他开始阅读大量分级读物。
大量阅读评分前要满足以下条件：第一，你已经开始学习自然拼读(不是全部都学了，但基本规律已经掌握)；第二，你已经掌握了大量的听力词汇(听力词汇至少超过了你想读的书的词汇量)。有了这两个条件，孩子在阅读分级阅读材料时，就变成了一个“把听力词汇转化为阅读词汇”的过程。从那时起，孩子们将不再是只会听的“文盲”。举一个简单的例子，如果你读牛津树，看到“鸭”这个词，孩子可以直接按照自然的拼写规则读出正确的发音(这个词本身就是一个规则的发音)，读完之后，他会发现这个词的意思对他来说很清楚(因为这个词已经是他的听力词汇了)，那么接下来他要做的就是把听力词汇变成一个公认的词汇，通过自然的拼写把这个词写下来。下次，
目前我和儿子从2021年7月开始读《牛津树》绘本，刚读完一、二年级，准备再刷一遍一、二年级，因为二年级有些词汇很少用，被遗忘了。
其实在画绘本之前，我们也走了一些弯路，因为急功近利。四岁开始学习青春版新概念。学过STARTER A和B，发现孩子只会背不会用。现在学还太早，但新概念还是偏。后来搬到牛津树绘本，才发现这才是真正的终身英语。我儿子每天刷两三本书，他开始在生活中唱英语句子。当他生气时，他会说“我生气了。”他想去公园，妈妈。“我要去公园，”。
未来研究计划：
5-7岁，继续看绘本，可以广泛参与，牛津树，RAZ等等。
8岁开始学习新概念英语准备国内考试。
学习新概念英语，最好从孩子的听说和词汇量好的时候开始。词汇量可达800-1000。
8-12岁，学完《新概念英语》前两卷后，与基础初中英语相关的词汇、语法问题已经解决。
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