父母都希望自己的孩子，将来能够出类拔萃，可是随着孩子越长越大，很多家长却有一种无力感。
明明，我们自己的孩子和其他孩子，同一个班级，同一个老师，还有同样的学习内容，甚至连补习班都是一样的，但是孩子之间的差距却越来越大。怎么了？
图：深圳世纪星国际蒙特梭利儿童之家。
为什么，我的孩子没有达到我心目中的优秀？
其实，拉开孩子之间差距的，不是成绩、不是智商，而在于这4个方面没有做好！
好习惯，让孩子受益终生
3-6岁是孩子养成习惯的关键时期，这个阶段养成的好习惯是孩子一生奋斗向前的内在动力。
我国著名教育家叶圣陶老师说：“什么是教育？总之，就是养成好习惯。”
图：深圳世纪星国际蒙特梭利儿童之家。
0-6岁的孩子，有两个习惯非常重要，那便是自理能力和独立能力。
根据玛丽亚蒙特梭利的说法，“教育孩子的最高目标是让他们能够自立，而不必在精神和物质上依赖父母，并对自己的思想和行为负责”。
习惯了这样神奇的事情，我们总是被它影响。即使你很聪明，学习成绩也很好，如果你没有基本的自理能力，没有独立生活的能力，最终也会被社会淘汰。
图：深圳世纪星国际蒙特梭利儿童之家。
“湖南神童”魏永康就是一个很好的例子。他2岁认识1000个汉字，4岁掌握初中文化，8岁就读县重点中学，13岁考入重点大学，17岁考入中国科学院硕士。
按照这个模式，他在世人面前简直就是神童，但他就是这样一个在世人眼中没有基本自理能力的“神童”，最终会因为自理能力差而在19岁辍学.
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图片来源：深圳世纪星国际蒙特梭利儿童之家
为了让魏永康好好学习，家里任何事情都不让他插手，洗衣服、洗澡、洗脸，这些基本的生活自理，全部被魏妈妈承包，甚至到了高中的时候，为了不耽误看书，还曾亲自给他喂饭。
被勒令退学后，魏妈妈曾说：“我心想，他将来长大离开我，人这么聪明，很快就能学会的，不晓得他已经形成习惯，改不过来了。”
真正为了孩子好，就应该对孩子负责任，首先要教会孩子独立生存的能力，即具备自理能力。
自律者出众，懒散者出局
自律的孩子往往都很优秀。仔细观察就会发现，身边那些学习成绩不错、有着巨大潜力的孩子，都有着非常不错的自律能力。
图片来源：河北省邢台小博士第三幼儿园
然而，没有天生就自律的孩子，自律需要从小培养。
苹果创始人史蒂夫·乔布斯每天四点起床，九点前把工作做完，正是他这种极强的自律，让苹果开创了一个智能手机新时代。
央视主持人董卿，主持节目的时候引经据典的论述，妙语连珠的谈吐，圈了无数粉丝。
图片来源：河北省邢台小博士第三幼儿园
然而她的腹有诗书气自华，她的各种高光时刻背后，是数十年的寒窗苦读，以及自律。
董卿说：“我始终相信我读过的所有书都不会白读，它总会在未来的某个场合帮助我表现的更出色”。
自律和不自律的孩子，过得是截然不同的人生！
对于孩子而言，养成自律的习惯，要让他明白两点：一是规则意识，二是界限感。
图片来源：河北省邢台小博士第三幼儿园
1、规则意识
什么是规则？0-6岁的孩子，要明白什么事情能做、什么事情不能做，不能有伤害自己、打扰他人、破坏环境的行为，所说、说行、所做符合群体生活共同准则。
蒙台梭利博士说，建立在规则上的自由，才是真正的自由。
爱孩子，就要给孩子立规则，6岁前若不给孩子立规矩，再好的教育都是无用的。
图片来源：河北省邢台小博士第三幼儿园
2、界限意识
人与人相处，无非就两件事：自己的事、别人的事，这就意味着每个人在与他人相处的时候会存在着一定的界限。
人与人相处，需要界限感，尤其是对于心智尚未成熟的孩子来说，界限感更加重要。
图片来源：河北省邢台小博士第三幼儿园
千万不要小瞧“界限感”的教育，因为它是一个孩子未来是否有“和谐亲密关系”的根源，也是一个孩子敢于说“不”的底气。
底层逻辑能力，拉开孩子距离
黑格尔在《逻辑学》中有一句著名的名言，“逻辑是一切思考的基础”。
逻辑是一切思考、创造的基础，也是很多科学实验创新的关键，现如今很多家长都非常注重孩子的逻辑思维能力培养。
图片来源：佛山市顺德区乐从镇保利东湾幼儿园
可以说逻辑思维能力，直接决定了孩子的观察分析能力、推理判断能力、以及理解概括能力。
逻辑思维能力发展，是孩子从具体形象思维到抽象思维发展的一个过程。
适当的逻辑思维训练，能够显著地影响孩子大脑神经元细胞，从而左右智力发育。
图片来源：佛山市顺德区乐从镇保利东湾幼儿园
掌握正确的思维方法，提升孩子逻辑思维能力，甚至决定了孩子的学习能力，也是拉开孩子之间差距的底层原因。
学前阶段孩子逻辑思维能力的培养，要从感官入手，著名心理学家皮亚杰，在其认知发展理论中提到：3-6岁左右的孩子，处于具体形象思维阶段，主要是用直观形象和表象来认识问题、解决问题。
蒙台梭利博士也认为儿童是感官的探索者，这个探索活动的高峰期是0～6岁。
图片来源：佛山市顺德区乐从镇保利东湾幼儿园
在蒙氏教学中，蒙氏感官领域为孩子准备了丰富的可动手操作的教具，孩子通过教具操作，以纯粹的感官刺激训练他们的感官，帮助他们建立各种能力。
比如学习分类能力，如三项式、色板、插住圆柱体等，将具有同一属性的物体划归一类，比如大小、颜色、形状等。
图片来源：佛山市顺德区乐从镇保利东湾幼儿园
配对、分类和排序的操作练习，让孩子们在动手操作中掌握逻辑思维能力。
运动不仅聪明，还更健康
生命在于运动，运动协调能力本身就是一种重要的智力。
运动带给孩子的，不仅是锻炼身体那么简单，还包括感统练习、规则意识和竞争意识的培养等。
图片来源：东莞市世纪星天邑湾儿童学苑
尤其是0-6岁的孩子，正是长身体的时候，他的运动神经功能、感觉神经功能都在成长，越运动越聪明。
蒙台梭利博士说过，“孩子出生后的三年，其发展程度和重要性超过儿童一生的任何阶段。孩子发展自我必须通过自身的运动和手的活动才能实现。”
孩子动作发展也有敏感期，而且主要集中在0-4岁，主要包括两个层面：大肢体动作发展和手部精细动作发展。
图片来源：东莞市世纪星天邑湾儿童学苑
大肢体动作如头部、手和臂、腿部等，适当的运动，可以促进孩子身体的灵活性。
手部精细动作的发展，更是蒙氏幼儿园所注重的地方。
当孩子3岁左右进入幼儿园的时候，孩子们会从日常生活开始，在日常生活中锻炼自己的手部精细动作。
图片来源：东莞市世纪星天邑湾儿童学苑
如日常生活中的三指捏、五指抓、夹、穿、缝、舀、编织等工作，旨在发展孩子手部肌肉能力，手眼协调能力。
运动除了给孩子健康的体魄，也会让孩子们变得更有耐力、更能坚持，不会遇到一点事儿就放弃抱怨。
图片来源：东莞市世纪星天邑湾儿童学苑
一个孩子，如果能将运动的精神贯穿一生，不仅能够强身健体、心情愉悦，还能够拥有一个积极乐观的好心态。
拉开孩子之间差距的，不是智商，不是成绩，而是这4个方面，家长一定要注意！
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