在“双减”政策下，甚至有老师给孩子“布置作业”？27日上午，在湖北省妇幼保健院门诊大厅，一群来自儿童康复医学科的特聘教师带来了一场热闹的“职业治疗日”情景喜剧表演，为不同年龄段的特殊儿童展示了不同的职业治疗方法和效果。
家长发现，刚4个月大的早产儿右侧身体不如左侧灵活，随着年龄增长，宝宝越来越僵硬。八宝的妈妈吓得赶紧带她去了湖北省妇幼保健院儿童康复医学科。经检查，心脏诊断为早产所致右半身不遂。
当父母绝望时，康复医生和治疗师带领他们的心灵开始有趣的“职业疗法”。从一开始不能主动抓玩具、追玩具，到慢慢能抓小积木，一直到2岁，欣欣终于学会了用手指捏小珠子。在职业治疗中，老师们还根据馨馨的需求增加了日常活动训练，帮助馨馨3岁顺利入园学习。这是发生在省妇幼康复医学科的真实案例，由医生护士在门诊大厅以快闪情景喜剧的形式表演。
儿童康复医学科的医生和护士用情景喜剧诠释和推广“职业疗法”。
“‘作业疗法’中的‘作业’与一般意义上的‘作业’类似，需要孩子完成，但也有很大的不同。”儿童康复医学科主任游钟敏说，“职业疗法”的对象一般是中枢神经系统疾病、肌肉骨骼关节紊乱、创伤、认知心理障碍和发育障碍。除上述因疾病需要职业治疗的儿童外，我国0-14岁的残疾儿童超过900万，占我国残疾儿童总数的15.8%，占我国儿童总数的2.66%。他们需要职业治疗来改善各种功能。
临床上，康复医生会根据患者的病情和性格制定独特的“职业疗法”方案，将日常生活中需要的技能和操作变成小任务，带领患者和家长完成康复训练。治疗不仅可以改善儿童的体力活动和日常生活能力，还可以帮助他们解决注意力不集中、学习困难、认知障碍和异常行为问题。
“10月27日是世界职业治疗日。”尤主任介绍，在门诊表演情景喜剧，就是希望越来越多的家长和准家长能够关注这个特殊的领域，对孩子的异常及时发现和干预，让孩子更容易融入生活中的各种活动，回归家庭、学校和社会。
通讯员温、黄洁莹。
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