育苗实例。
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事实和活生生的例子数不胜数，没有必要写下鼓励年轻人的道理。要说父母不期待孩子成功。但毕竟成龙是少数，所以不要从小就给孩子戴上那种沉重的精神枷锁。家长最明智的做法就是尽可能的教育引导孩子，给孩子创造一个宽松的发展环境，顺其自然，根据孩子的兴趣、爱好和特长，帮助孩子选择一条发展道路。至于将来的成败，就不是父母能控制的了。
又称《揠苗助长》。
文言文：
宋代有一些同情自己幼苗的人没有长大，而是回家了，说他们说：“我今天病了！帮助幼苗生长。”而他的儿子倾向于看它，苗会死。
天下帮不了苗，长辈也少。认为放弃没用的，不育苗的；帮助老人，“苗”也。不是没用，而是有害。
评论：
本杰明：担心和焦虑的含义。龙：成长发展的意义。”:拉扯的意思。芒：累了。余芒的样子，很疲惫。说：告诉。病：累。致：文言人称代词，我的意思。趋势：快点。飞图：不仅如此。
lt；lt；种苗推广gt。gt。3360战国时期，宋国的一个农民种了一块地。种下幼苗后，他希望它很快长高。结出果实。他每天都去田里看，但是幼苗长得很慢，他很担心。怎样才能让幼苗尽快长高？
天气很好，阳光明媚，所以他去地里一棵一棵地育苗。回家后，他自豪地对家人说：“我累坏了。我帮助幼苗长高了。”当他的儿子去地里时，所有的幼苗都死了。
拔苗助长：原来的工作是“拔苗助长”，后面的工作是“拔苗助长”。
评论：
这个寓言形象地从反面说明了这样一个道理：不从客观实际出发，只能好心办坏事。
揠苗助长这个寓言说明了什么道理
1.客观事物的发展有其自身的规律。仅仅依靠良好的愿望和热情是不够的。这种效果很可能与主观愿望相反。这个寓言也讲了一个具体的道理：“欲速则不达”。
2.人们必须按照客观规律发挥主观能动性才能把事情做好。相反，只凭自己的主观愿望去做，即使有好的愿望和好的动机，结果也只能适得其反。
3.按照自然规律做事，不要急于求成，否则只会适得其反。
故事：
古时候，有个人想让自己地里的秧苗长得快一点，每天都要去地里看。然而，有一天、两天和三天，幼苗似乎一点也没有长高。他焦虑地在地平线上徘徊，自言自语道：“我得想办法帮助它们成长”。有一天，他终于想出了一个办法，于是他急忙跑到田里，把秧苗一棵棵拔了出来。从中午到日落，我筋疲力尽。回到家，他气喘吁吁地说：“今天，我累坏了。我的力量没有浪费。幼苗长了很多。”。他的儿子不明白发生了什么。当他跑到田里时，他看到所有的幼苗都死了。
拔苗助长言语告诉我们什么
告诉我们：一定要遵循事物发展的规律，循序渐进，欲速则不达。
客观事物的发展有其自身的规律。仅仅依靠良好的愿望和热情是不够的，效果很可能与主观愿望相反。这个寓言也讲了一个具体的道理：“欲速则不达”。
拔苗助长(拔苗助长)。
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[拼音] b mi o zh zh m: ng。
【典故】宋朝有些缺齐敏的苗的人白来了，说‘我今天病了，你帮帮苗吧。’。而他的儿子倾向于看它，苗会死。—— 《孟子公孙丑上》
【解读】比喻违背事物发展的客观规律，急于求成，实则是坏事。
【用法】作谓语、宾语和定语；比喻不切实际。
原文 :宋人有闵其苗之不长而揠之者①，芒芒然归②，谓其人曰：“今日病矣③！予助苗长矣④！”其子趋而往视之⑤，苗则槁矣⑥.天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
[注释]
①闵（mǐn）——同“悯”，担心，忧虑。长（zhǎng）——生长，成长，揠（yà）——拔。
②芒芒然——疲倦的样子。
③病——精疲力尽，是引申义。
④予——我，第一人称代词。
⑤趋——快走。往——去，到..去。
⑥槁（gǎo）——草木干枯。
2.揠，拔
4.归，归家，回家
5.谓，对……说
10.寡，少见
11.益，益处，好处
12.舍，舍弃，放弃
13.耘.除草，耘草
译文： 古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵的往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。天下不助苗生长的人实在很少啊。以为没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的，就像拔苗助长的人，非但没有好处，反而危害了它。
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