昨天，三岁的儿子被比儿子小几个月的男孩抓伤，受伤的位置在眼睛下面一点。原因是孩子抢了儿子的玩具，儿子不给。

晚饭后，我和儿子一起散步，社区里很多家长都在谈论孩子。大致意思是孩子和任何人玩都要开始抓人，孩子奶奶不在乎孩子什么时候开始，她还是很开心的。很多父母不愿意和他玩，他奶奶也带他去别人家玩。

江湖漂泊的人难免被砍。社会是残酷的，我们的孩子最终也会步入社会。如果孩子不是一点狼，他们有耐心，不能反击，不还钱，那么他们注定会遭受更多的欺凌。

所以回到家，我告诉儿子：宝贝，如果别的孩子不小心撞到你，你不用在意。如果有人故意打你，你应该在他第一次打你的时候给他回电话，之后不要打他。但是有一点，我们不能先打其他孩子。

01 儿子遭遇小区小朋友的打

叛逆是每个孩子必须具备的自我保护意识。如果我们根本不知道如何反抗，我们只会接受我们想要的。无论是现在的学生时期，还是未来的工作生活，甚至是结婚生子后的家庭状况，都会受到严重的影响。

研究表明，不懂得反抗的孩子，只会让自己变得更弱小，更容易被欺负，也会因为不敢拒绝而成为别人利用的工具。甚至不敢面对未来的生活，也不敢对别人说“不”。

近日，网上爆料，北京市朝阳区一位名叫苗百瑞幼儿园的家长，发现自己的孩子身上有针孔，在询问其他家长时，发现其他孩子身上也有这样的痕迹，真是让人气愤。但是这家幼儿园因为前身是红黄蓝幼儿园而被网友们拉了出来，前些年红黄蓝幼儿园虐童事件也闹得沸沸扬扬，只剩了一家新的。

据悉，该幼儿园月收费标准高达1.2万元。一个学生这样一个高消费标准的老师有这样的问题并不痛苦。重要的是要知道，上幼儿园的孩子可能没有把事件表达清楚的能力，但是他们的内心是极其敏感的。老师刺伤孩子的行为会造成多大的心理创伤，孩子需要多久才能走出阴影？

02 不敢反抗的孩子在面对校园暴力时同样不敢说出来

电影导演Kristf Dek 《校合唱团的秘密》在不到30分钟的时间里讲述了一个谎言与反抗、挣扎与坚持的故事。

苏菲和她的家人来到了一个新的城市。当她第一次参观新学校时，她被优美的歌声所吸引，更重要的是，被校长的亲切话语所感动。“是我们学校的合唱团。我们很出名，我们会参加比赛来获奖。此外，任何人都可以加入合唱团是我们的基本原则。”

之后，苏菲如愿加入了学校合唱团，并认识了她的新搭档，——号丽莎。一切似乎都很美。

这种美没有持续多久。苏菲第一次参加合唱团排练时被音乐老师落下了。有人告诉她：以后只能像别人一样说话，不能大声唱歌。苏菲惊讶地问：为什么？老师：你水平不好。如果你唱你的声音，会影响你的整体表现。我们的合唱一直是中国最好的。如果不出意外，今年的比赛将以冠军的身份去瑞典。

索菲想反抗，老师立即摆出了“我都是为你好”的样子，反问：你也不愿意别人知道你唱得不好吧？

这样一来，事情变得微妙了。 原本是剥夺你的权利，现在巧妙地转化成了对你的体贴和照顾，既让你保有颜面，又让集体不至于因你失分。作为剥夺者的老师应该承担的心理压力一下子转移到了索菲身上，在看似温和又不容置疑的目光注视下，索菲只能默默接受。

从这天开始，索菲不得不独自怀揣秘密，默默消化耻辱。她因此闷闷不乐，和小姐妹丽莎在一起的时候显得心事重重。这些变化，都被丽莎看在眼里。终于，某一天，在丽莎的鼓励下，索菲鼓足勇气说出了秘密。 但这还不是秘密的全部。

很快，更大的秘密被丽莎发现——校合唱团竟然还有六位小伙伴和索菲一样，都是只张嘴不出声！也许是因为丽萨拥有天籁般声音的实力让她任性，或者是生来的倔强给了她勇气，丽莎和索菲不一样，她选择了当众揭穿秘密。

然而，跟丽莎的一声怒喊比起来，老师淡定地独白更让人震撼： “人生并非总是公平的。我知道你喜欢这个合唱团，大家也都喜欢，都想成为其中一员。这里的每个人都在付出努力，让我们保持第一，甚至那些没出声的也是。不是每个人都像你这么有天赋，如果只允许有天赋的人加入，那样公平吗？如果让所有人都唱，我们就永远成不了第一。有些人唱得不好，这是事实，可我想保守秘密，不想点名或让谁丢脸。这不是他们的错，但你揭穿了秘密，就是错。

如果你用成人思维去看这段话，会觉得滴水不漏、颇有道理。学校给有天赋的孩子争取去瑞典的机会，让没有天赋的孩子有参与的机会，而不是残忍地直接淘汰。大家实现共赢，有错吗？

剧情继续往下发展。 国际比赛如期而至，合唱团的孩子们走上了舞台 ，音乐老师自信地站到他们前面，台下的数千双眼睛期待着。 丽萨握紧了索菲的手。 音乐响起，老师示意：开唱。孩子们动着嘴，无声。老师压低声音命令：唱！孩子们面无表情，动着嘴，无声。老师近乎低吼：混蛋们，唱呀！孩子们瞪着她，动着嘴，无声。

原来，孩子们约好了在比赛时，所有人团结一致全部“默唱”。 突然之间，煞有介事指挥的老师，被这种“沉默”衬托得荒诞又不堪。孩子们选择用这样的方式来宣告，到底是谁设计了谎言。相比之前那些被布置过，安排过，虚假的团结，这是一种真正的团结，这无声的抗议比高声叫嚷的口号更加振聋发聩。

结尾处，老师愤然离开舞台。这时候，孩子们相视一笑，天使般的歌声从丽萨、从孩子们的口中传出……

利弊还是对错？是一个艰难的选择。 就像短片里的孩子，他们面临的困惑是：该用退出合唱团的形式来反抗？还是为了留在合唱团、如老师授意的悄无声息的适应它？ 我很喜欢导演给出的最终答案。 孩子们选择了暂时的妥协，却在最后用无声的反抗给老师上了生动的一课。

04父母应该引导孩子正确反抗

用作家廖一梅的话说，“巧妙地度过一生有何意义？不过是辗转腾挪的生存技巧，技巧越高辗转腾挪越好就离真相和本质越远。” 长期以来，我们太爱钻研“术”，少有人在乎“道”。只可惜，只讲“术”不讲“道”的格局实在是太小了。

有意思的是，大人自以为精妙的“利弊”往往是“术”，反倒是孩子看似愚钝的“对错”更接近“道”。

正如Kristóf Deák导演在颁奖典礼上所说： 唯一能让这个世界变得更好的人，是孩子。

我们当家长的应该是孩子坚强的后盾，不管他在外面遇到什么，都可以和我们讲，我们可以帮助他们使用正确的反抗方法。孩子要学会正确的反抗，家长要教育孩子做出正确的反抗，做出有意义的反抗，遇到暴力不能一味忍让。

孩子，未来的世界属于你们，只有敢于反抗，才能除旧革新，才能比我们这个时候生活得更好。