文/乔治麻麻
我一个朋友的女儿，到了三岁多该上幼儿园的时候，朋友理所当然准备送孩子去上小班。
没想到朋友婆婆竟然不同意孩子上小班，说小班就是老师帮你带孩子而已，根本不教什么知识，上了就是浪费时间、浪费钱，等到了上中班的年纪直接去上中班就行。
我朋友还是坚持要送孩子去上幼儿园，因为孩子三岁多了，本该到了该上幼儿园的年纪，怎么能不上学呢？
朋友婆婆之后也同意送孩子去上幼儿园，但更绝的是朋友婆婆先斩后奏直接托关系把朋友孩子送去了中班，朋友真的非常不情愿。
但朋友婆婆在当地有些人脉，而我朋友是远嫁并且全职三年，没有办法反对婆婆的这一决定，所以朋友孩子最终跳过了小班，直接去上了中班。
孩子上了幼儿园中班没几天，老师就跟我朋友反应，孩子经常小便在裤子里，也不知道跟老师说。
上课期间老是坐不住，喜欢跑来跑去，中午也不睡觉，躺着乱动还爱说话，影响其他小朋友，为此老师建议把孩子转去小班。
其实像朋友婆婆这种小班上不上无所谓，直接上中班就能学到知识的理念真的不可取，凡事还是要遵循循序渐进的原则，教育不是一朝一夕的事情，孩子也需要一个“过度”的过程。
并且读小班并不是像家长们所认为的那么一无是处，虽然孩子在小班是不学什么知识，但是小班的设置，也有它存在的意义。
幼儿园小班更注重的是“育”而不是“教”，是为之后的学习打下基础，那么小班对孩子来说有什么意义呢？
第一、提高孩子环境适应能力
孩子入园之前，基本上是没有时间观念的，在家都是想什么时候睡觉，就什么时候睡觉，想什么时候玩就什么时候玩。
但是孩子上了小班之后，老师会教孩子许多“社会化”的规则，也就是合理的时间做合理的事情。
比如说上课铃声响了，孩子就会意识到上课了，应该安静下来了，这节课是游戏课，那就和同学们一起玩游戏，下节课是上音乐课，那就唱歌跳舞，中午该午休的时候，就睡觉。
经过小班的过度，孩子自然而然慢慢习惯了幼儿园的生活，之后再去上中班就不太会出现不适应的情况。
第二、培养孩子的自理能力
很多孩子在家里依赖性很强，总是饭来张口衣来伸手，一脱离开父母的怀抱，单独去到一个陌生的环境就失去了独立生活的能力，很多孩子去到了幼儿园就连最基本的穿衣吃饭都不会。
那么先把孩子送进小班，在这个大集体里，虽然老师是不可能把每个孩子的衣食住行都照顾得过来，但是老师会去耐心教导孩子在吃午饭的时候，让孩子学会自己去吃完自己的那份饭菜。
在午休的时候，让孩子学会穿脱简单的衣服还有鞋子，在没有爸爸妈妈陪伴的情况下学会自己睡觉,学会自己照顾自己。
通过老师的引导既让孩子学会了做力所能及的事情，也让孩子具备了自己照顾自己的能力。
第三、培养孩子的社交能力
入园之前在家里和孩子打交道的就只有爸爸妈妈、爷爷奶奶，但是去了幼儿园，要面对老师和同学，孩子就会去学着和老师建立良好的师生关系，和同学之间建立友谊关系，建立自己的朋友圈。
在没有父母的陪伴下，既学会了怎么样和同学们相处，也学会了独立解决和同学之间发生的冲突。
当看到老师，知道主动向老师好问好；和同学在一起，会主动跟同学说：“我们一起玩吧”，同学遇到困难，也会主动提供帮助。
通过在小班的学习，孩子可以学会沟通、交流享、分享、合作，所以说孩子的小班教育对孩子来说还是非常重要的，虽然不教授很多知识，但是老师会传授孩子一些基本的礼节和日常生活常识。
虽然现在看起来和孩子学习没有多大关系，但是对孩子以后的学习却奠定了基础，毋庸置疑孩子的小班教育是有必要的。
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