掌上曲靖讯 陈鹤琴老师倡导的：“自然和社会是活的教材”，班级种植区具有深刻的教育价值。幼儿园种植区一直是幼儿园营造教育环境不可或缺的一部分。为了让孩子们体验乡村生活、回归自然，同时让孩子们体验劳动收获的喜悦，富源县幼儿园按照《纲要》的精神要求，充分利用当地教育资源，在植物角聚焦主题，种植适合季节的植物，在季节采集果实，在季节观赏花草，积极开展植物角相关活动。
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种植面积的每一次变化，都是“儿童视角”下的天堂。秋天，到处都是丰富多彩、硕果累累的场景，会激发孩子们的好奇心和探索的兴趣。这也是老师们引导孩子观察自然、接触秋季果蔬、探索大自然奥秘的好时机。根据孩子的需求，老师和孩子一起讨论，引导和支持孩子的探索活动，引发和支持孩子与班级环境的良性互动。
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各班老师带领孩子精心布置自己的植物角，带来玉米、豆类、红薯、南瓜、生姜、大蒜、蚕豆、小麦、柿子、石榴等成熟的秋季水果，以及创意水培植物。山上的松果和苔藓成了孩子们眼中的珍宝。老师们科学合理地设计了植物角。土文化区、水文化区、观察区、欣赏区错落有致。丰收喜庆，绿意盎然，生机盎然。
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你看！在小小的世界里，有一种秋天明亮而独特的魅力；在这个小世界里，有一种浓浓的绿色。时令水果充满收获的喜悦和探索的欲望，时令植物郁郁葱葱.
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在这片哮天的土地上，孩子们观察植物的生长、浇水和疏松土壤，并照料花朵和小动物。仔细观察记录种子萌发生长和自我发现的过程，关注植物生长变化的每一个过程，积累植物生长的初步经验。丰富的植物角活动不仅能让孩子掌握简单的种植技巧，还能培养孩子的爱心、耐心、责任心、观察力、比较力等能力。孩子们可以和植物交谈和交流，这带来了奇思妙想、爱的火花、奇妙的发现和神奇的故事。充分发挥班级种植区的作用，让敏捷和活力在这片哮天的田野里溢出。
跟随孩子的脚步，发现他们的兴趣，给予支持和鼓励，让他们成为活动的主体，通过观察、探究和思考来学习、发现和成长！(胡芳)
编辑：邹凌峰。
编辑：秦宏伟
主编：曹飞。
发表：闫平。
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