科学的作息规律是孩子养成良好习惯的前提，也是教师有效组织活动的基础。为进一步优化幼儿园一日活动常规，提高班级教育水平，落实科学教育，日前，五华区第三幼儿园全体教职员工就幼儿园一日活动指导工作进行了专题教研。
教研组带领班主任认真讨论了幼儿园日常生活各个时间段的三位班主任，即主班主任、副班主任、保育员的工作职责和合理岗位，仔细推敲了同一环节不同年龄段班级的差异， 力求在严格遵循幼儿园日常生活安排框架的前提下，优化三位老师之间的分工，更好地培养班级幼儿协作的良好习惯，提高随班就读培训质量和提升班级管理效率，为幼儿提供科学、严谨、安全、舒适、自然的服务。
班主任、班主任、护教老师也根据之前的实际情况对各自岗位的工作提出了困难和疑惑，经过讨论审议提出了改进建议。老师们聚焦幼儿日常生活的方方面面细节，共同探讨三位老师如何在日常活动的各个时间段实现高效合作，促进幼儿发展，以期提高幼儿园的日常教育质量。
细节，突出专业性。孩子良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯都是在日常生活中逐渐形成的，幼儿园日常作息的建立是幼儿园教育质量的基础。把握常规和细节，五华、三友的常规教研活动还在继续。
来源：五华区第三幼儿园
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