培养孩子的自信心是一个做孩子思想工作的过程，需要耐心、毅力和一些必要的技巧。在《幸福的翅膀》课程中，我学习了能力形成的四步法。黄老师强调，很多练习的人逐渐失去信心，因为很多人在尝试和体验之间打转。尝试失败后，没有总结经验。然后再试一次，来回走，很多人对能力形成的四步法有疑问。
记得以前学项目管理的时候，有一个很有名的关于项目质量管理的pdsa，就是PDCA四步质量周期管理循环。对应于计划、执行、检查和处理。
在任何项目的开始。可能发现问题，通过制定计划，开始实施，第三步是检查总结，最后对总结出来的经验进行处理，好的经验纳入标准，不好的经验进行处理，避免在下一次实施中出现。
PDCA的四个步骤不是一次结束，而是循环往复。当一个周期结束后，解决一些问题和未解决的问题，总结经验，进入下一个周期，这样一步步提升。
笔者认为最重要的两个步骤是P制定计划和A应对。对下一步工作进行总结、回顾和规划，是整个pdsa进入下一阶段的关键。
关于孩子教育的总结，我自己做了一个表格，主要是关于经验的回顾和下一步的计划。每次实施后，我都做了回顾总结，总结了反思和经验，制定了下一步计划，对回顾和下一步计划都很有帮助。分享一个关于你自己实践的小案例。
今年年初，我给孩子报了跆拳道课程。刚开始的时候，班里的老师教孩子比较有经验，对孩子也比较温柔。6月换了一个实践经验丰富的老师，教孩子的时候声音很大。此外，动作不正确的学生往往会受到惩罚，比如让他们蹲5分钟。让学生更加痛苦。但是，他教的孩子真的很优秀，在和其他学校的孩子打架时，他们的动作和力量都是最好的。但是孩子们害怕这个新老师，我的孩子们也害怕，他们开始抵触这门课。不愿意去上课。我休学了三个月，一直在努力催她去。但是一直没有进展。学了能力形成的四步法，我发现了问题的根源：孩子尝试后的感觉是消极的。要让她愿意学习，她必须有积极的感觉。后来，她重新燃起了学习跆拳道的热情：她曾经在放学后告诉我，她想在课后两个小时分组做运动比赛的时候当组长，但是大家都没有推荐她，而是推荐了另一个同学。我说为什么推荐那个同学。她说因为这位同学身体强壮，上次拔河比赛他帮小组赢了。但是孩子们认为玩这个游戏不仅需要体力，还需要技巧。她认为自己是最好的。我说，你给学生看了吗？她说不行，我说你应该多展示一些技巧，比如绕着单杠走360度什么的。跆拳道中的踢、砍、扫？她点点头，说下次会展示，但是跆拳道基本功不好，需要多练习。我说我有机会和你一起练习。我和她练习了两次后，她觉得我指导不好，想回图书馆学习。于是我迅速和教练沟通，谈了目前的情况。带孩子们去上课后，我发现教练还在大声虚张声势，但他停止了体罚。孩子回来后，说自己感觉很好，想学习。
从这件事我了解到，如果一些尝试没有形成负面情绪，在总结经验后，不要急于进行新的尝试，等待机会进行下一步计划。孩子真正的内心渴望比其他人更有影响力。但是计划必须更好。当机会出现时，你可以尝试自己的计划，然后做一个总结。黄老师说他将成为孩子们的教练。我觉得那些NBA教练也是状态不对的球员。让他马上改变，让他冷静下来。教练也要私下看视频，总结原因，找到对策。就执行层面的实际操作而言，我认为PDCA和能力形成的四步法对一个“教练”也有很大的帮助。也希望这次分享能对同学们有所帮助。
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