与其囤积必需品,不如囤积婴儿技能。

今天被囤生活必需品的信息刷屏了。现在官宣来了,让大家不要过度解读。各地物资尚充足。想来想去,思绪万千。若有万一,我们会站在什么立场呢?

今天,我被生活必需品的信息震惊了。既然官宣到了,就让大家不要过度解读了。各地的材料仍然很丰富。想走了,思绪万千。如果有一千个,我们会站在哪里?

去囤生活必需品,不如去囤养娃技能

毕竟只是上下一心,用自己微薄的力量守住后方。愿我们的人民健康成功。所以,做好自己,养好家,养好自己的宝宝。把宝宝培养成祖国的希望,也是他将来会喜欢的。

003010几乎是最近才读的。很多事情让我想,哦,是的,我明白了。每个阶段应该如何?似乎找到了一些指路明灯。

去囤生活必需品,不如去囤养娃技能

00-1010我的小宝宝已经七岁多了,所以我专注于阅读关于学龄儿童的文章。记得去年8月,作为一个即将进入小学的老母亲,我真的焦虑了很久,担心他就像小学里的幼儿园一样,担心他坐不上一节课,担心他不听老师讲课,担心他不适应转学.总之,各种烦恼;现在上二年级,“双减”政策出来后,现在没有纸笔作业,老母亲又焦虑了。小娃娃们怎么能只学写字,学不会布置作业,不写就回家?以后养的老师恐怕都是汉字老师吧?

书中尖锐地指出,“恐慌”具有传染性,可以在很多父母之间传播,也可以通过父母传染给孩子,“恐慌”必然会带来混乱。其实你会发现并没有你想象的那么糟糕。

我的宝贝,在我焦虑了一个暑假后,我的家庭顺利过渡了。呃,除了不遵守课堂纪律,我还多讲了一点.学习能力、自我管理能力和适应能力都很好。至于高二没有作业的问题,其实不缺作业,也不缺学习质量。周末听写检查,学过的单词基本都能写,开发出来的单词只要能认出来,大部分都能写。说实话,老母亲莫名的担忧和唠叨,并不是从成为老太太开始的,而很可能是从她的人生中注定的.

00-1010当然也不是完全忽略,因为会有一些不适应的孩子出现这种情况。去年九月,我在小学门口看到不想上学的孩子在哭。因此,需要进行一些评估。主要有五个方面:生理适应(吃喝拉撒睡)、行为适应(规则意识)、人际适应(与同学的互动交友)、情绪适应(开心地上学)、认知适应(学业)。可以在班车入园的适应期设置亲子沟通时间,多说一些祝愿、提醒、羡慕、信念、敬佩、好奇、鼓励、建议、惊喜、传播、信任、关心等来了解孩子的适应情况。

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比如:你的张老师声音大吗?爱笑?他上课的第一个问题是什么?谁回答的?你举手了吗?再比如:我看到老师在班级群里表扬你课堂纪律好。你是怎么做到的?你今天的作业又得了A。哦,太神奇了。你是怎么把所有的问题都答对的?

总之就是尽量具体积极的引导和建议,让宝宝爱上学校,觉得学校也有吸引他的东西,慢慢适应。

PS:首次发现心理学可以很好地教人说话聊天。这本书还不错。沟通真的很重要,沟通的态度和方法更重要。

有时间的时候继续阅读和分享。

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