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　　近几年关于教育的改革应该没有人不在关注，我记得我还在学校的时候就开始说减负，那得是15年前的事情了，然而事实是后来学生的学习压力越来越大。

　　至于其原因我在前一篇关于资本的文章里也说到过，无非

　　“不能让孩子输在起跑线上”

　　来自资本市场的刻意诱导，以及来自竞争的压力，都切切实实让教育走进了一条歪路，并且一发不可收拾。

　　而关于目前一系列的改革，有欣喜的，也有担忧的。欣喜于终于被控制了，也一定能被控制住（就像房价一样）；担忧于会控制成什么样。

　　这样的情绪相信大家都是一样的，有人会说只要高考还在，竞争就还在，“起跑线”也就还在。但其实所有的这些，都可以改，怎么改，就是这篇文章我要说的主题。

　　关于教育改革的前车之鉴！

　　而这辆前车，就是韩国！

　　朝鲜战争之后，韩国经历了很漫长的重建事件，其中就有教育的重建。

　　停战第二年韩国推出“初等六年免费义务教育”计划，投入的经费从1954年占总支出的4.2%一直增长到14.9%。收效也相当明显，五年后入学率达到95.4%。

　　上学的人多了，有文化的人就多了，日子过得越来越好。

　　“知识原来真的可以改变命运啊！”

　　于是大家都开始拼命读书，也于是小升初、中考、高考的压力就越来越大，今年考不上那就明年再考。结果就催生了各种复读班、教育培训机构等。

　　是不是发现跟我们现在的情形一摸一样。一样的疯狂，也必然一样的开启了改革之路。

　　当时韩国首尔仅大峙洞就有数百所私立补习班，家长们也拼了命的给孩子报班。当时的问卷显示43.1%的初高中生表示学习压力太大，4.7%的孩子甚至有过自残。（回想一下这几年发生过的事件，是不是细思极恐）

　　教育费用在家庭开支的占比越来越大，成了一个很严重的社会问题。

　　当时韩国的领导人，朴正熙，敏锐地意识到了这个问题，教育改革之路正式开启。

　　一、初中免试、就近入学

　　该措施于1968年7月15日推出，就是进初中不看成绩了，住在哪就在哪上。

　　有人就说了，那学区房不就起来了么？

　　不！提前预知了这样地后果，并且做好了配套：

　　1、多建学校

　　2、均衡师资、设施

　　学校差距小了，入学条件松了，学生和家长都叫好，最明显的就是当时各个补习班的利润疯狂下降，因为不用去了。

　　但是真的能解决问题么？

　　显然是不能的，因为高中还是需要考试的，好的高中毕竟不多嘛，那怎么让孩子进好的高中？老办法，补习！

　　于是第二个措施来了。

　　二、取消中考

　　该措施于1974年推行，与取消小升初考试相距6年。

　　当时官方的说法是实施“平等、平均、平衡、公平”的教育，推动高中的均衡化，让高中也缩小差距。

　　摘掉了挂牌名校的牌子，撤掉重点班，让名师每四年换一次学校。确实也让高中的差距缩小了。

　　至于学校入取措施？简单，抽签！将公立、私立高中丢在一个箱子里，以抽签的方式分配学生。

　　这么一来学生和家长们又高兴了，一段时间里面补习班的利润又下降了。

　　那问题解决了么？

　　明眼人就会知道了，显然不能，因为还有无比惨烈的高考呢！怎么可以不补习？！

　　当时韩国的财阀地位非常高，三星、现代这些大企业不仅盈利能力很强，对人才也极度饥渴。可以说进去就是金饭碗，但是入取条件也高。

　　学历改变命运的情况一直在，补习班和学习压力也就一直在。

　　那怎么办？

　　于是，第三个措施来了。

　　三、7.30教育改革

　　当时韩国的大学不少，入学率也不低，但是好大学也就是首尔大学、高丽大学和延世大学（就像我们的清北）。

　　于是在取消中考的6年后，韩国放了这个大招。具体措施如下：

　　1、增加高考次数

　　2、成立公立培训机构，拉低课外补习费用

　　3、禁止教师提供私人补习

　　不可谓力度不大，然而效果呢？

　　高考考几次也是要考，学校统一提供补习也不错，但是！竞争还是在啊，优势哪来？还得靠课外补习。

　　但是课外补习又被禁止，怎么办？

　　深夜11点后补习；伪装成亲戚或者保姆；接到家里一对一教；甚至还有在车上教。。。

　　数据统计显示，1997年，韩国家长在补习上的开支达到了总GDP的3%，更政府公共教育开支持平！

　　那么结果怎么样呢？

　　大家都在努力补习，有特长的年轻人越来越少。

　　那怎么办？第四项措施来了

　　四、特目高

　　重点培养特长生的高中，类似我们现在的艺考及体育生。

　　这类学校的特点也很明显——贵！是普通学校的6倍。但优势也很明显，因为重点大学对这类考生的入取线低，毕竟社会需要特长生。

　　但是需要意识到，重点大学每年的招生人数是有限的，特长生招多了，那普通学校的是不是就招少了？

　　花高额学费进特目高，得到更高的重点大学入取率，这完完全全体现了阶级优势。同时普通高校又禁止补习，高考难度更大，造成了很大的社会不公平。

　　于是在2000年4月，禁止补课的法令取消。补习班又开始疯狂增长。

　　五、前车之覆

　　据三星经济研究所统计，韩国家庭收入70%花费在课外教育，是全世界补习费用最高的国家。

　　这同时引发了很严重的债务问题，28%的家庭无法偿还债务，一个房贷、一个教育贷，拉跨了许许多多的家庭。

　　孩子与家长都背负的巨大的压力，怎么办？

　　不生！

　　目前韩国是全世界生育率最低的国家，甚至有研究表明韩国将是第一个因人口减少而消失的国家！并且至今没有找到好的办法。

　　韩国人口生育率及老龄化统计

　　六、后车之鉴

　　韩国的这段教育改革我们可以发现，取消小升初，取消中考，强制均衡教育资源，这些一系列的措施其实都没有效果。社会需要人才，但是人才需要定义，这个定义就是重点大学毕业，如此一来高考就没办法取消，于是之前的这些措施也完全就是空谈。

　　但是比对西方国家的教育体制和人才我们也会发现，应试教育机制下塑造的人才在各方面又有着很大的弱势。

　　我们推行素质教育，然而对于素质教育的成果又没办法得到认证和肯定。也就是这个成果没办法成为孩子未来进入社会的优势。

　　只要全社会都还在认准那张文凭，以文凭定义人才的优劣，前车已经告诉我们，那些措施都是空谈。

　　我们也常说解决问题就要找准根本，我认为，这个问题的根本，就是我们的人才定义机制，如何更全面，更有效的定义一个人才，而不单单只是通过学历和文凭，才是我们需要解决的问题。