活动目标：
1.通过演戏和练习故事，引导孩子明白，只有团结合作，才能把一件事做好或完成。
2.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
活动准备：
五兄弟指的是我，扫帚
活动过程：
1.老师一边给孩子们演示，一边用手指讲故事。
2.讨论：(1)为什么五指兄弟不能单独扫地？Why:五兄弟同时完成得这么快吗？
3.游戏：孩子们把五兄弟的手指木偶戴在五指上，边说儿歌边玩手指游戏。
附故事：手指五兄弟的争吵
有一天，小宇刚想上床小睡一会儿，突然听到右手的五指在说话。拇指说，我是你大哥，我最有用。食指：废话，废话，我最有用。中指和无名指也喊：我最有用！我是最有用的！小指一听，笑了：哈哈，我最有用了！大喊大叫有什么用？你得讲点道理！
大拇指马上说，我先说！大家都叫我拇指哥，小宇夸什么的时候，总是把我戳出来，说真的好，真的好，首先最重要的当然是我最有用！
食指：你是大哥。为什么，你没有我高！我是最有用的。小宇想尝点好吃的，总是蘸着吃。谁听说你蘸过了？
中指：别吹牛了。你和我一样高吗？我是五兄弟中最高的，所以人们叫我钟木，比高高。那是我的第一名！
无名指也喊道：你们都住手。我很有用。人们最喜欢我。叫我无名指。有些人有漂亮的戒指，都戴在我身上！
小指说，你说的都是好的，但我是最有用的！小宇耳朵痒，用我来挑。
不，我是最有用的！
不，我是最有用的！
……
哦，五兄弟吵架了。小宇一听，睡不着觉。他咯咯直笑。五指兄弟
对，对，让小宇说说吧。我们谁最有用？
我认为你不应该争辩。父亲用它。有些事情不是一个人能做到的，但是我们要靠大家去做好。
我不相信。
我也不相信。
好吧，如果你不相信我，试试看。来，你们谁能用一个手指拿起这把扫帚扫地？
大拇指说：我可以！
好吧，试试看！
拇指心想，这不容易。它走过的时候想拿起扫帚，但不知怎么的，扫帚就是不听。四个弟弟看到都笑了。食指：我来！
食指经过，弯下腰勾住，真的勾住了扫帚。[本。文来源：瞿老。老师的教案网】但是它想拿起扫帚扫地，但是扫帚就是不听。中指、无名指、小指都试过了，没人能举起来。五兄弟，看着我，我看着你，都不说话。小宇又对他们说：加油，大家一起努力，看能不能拿起扫帚！
五指一配合，立刻拿起扫帚。哗啦，哗啦，地板彻底干净了。
小宇问大家：你觉得谁最有用？
我们都是有用的，我们一起是强大的！
五指不说话，小宇躺在床上，很快就睡着了。
活动建议：
请幼儿体验：团结是大力量的原则，团结协作横扫我们的室内环境。活动可以把幼儿分成几个小组，每个小组负责做一件事，比如擦桌子、扫地。
活动反思：
活动中，在语言表达方面，大部分孩子可以通过老师的引导和故事体验，自主表达自己的意愿，少部分孩子需要先听同龄人分享总结，才能自己理解总结，孩子初步体会到团结的力量。
内容来源网络，如有侵权，联系删除，本文地址：https://www.230890.com/zhan/73254.html