文|小蜜穆

最近我爸经常看一些短视频，大部分都是一个案例，一个观点。我手边正好有一份《张明楷刑法学讲义》，推荐他看一下。爸爸干净利落地拒绝了。当被问及原因时，他承认他不想动脑子。看到短视频上的内容真好。

“父母是孩子的榜样”，父母的一言一行都会成为孩子的榜样，包括他们的思维方式。生活在信息时代，大人小孩都需要学会分辨信息，有自己的思维。作为一个有思想的父母，孩子会愿意思考，而不是听从别人的建议，即使他们接触到了。

少年商学院创始人张华分享了一个生动的比喻：“如果不打开孩子批判性思维的盒子，那么将来他们可能会打开潘多拉的盒子。”“盒子”的比喻也适用于成年人。这本书《张明楷刑法学讲义》适合深度思考。

不要被书名吓到。书名是《张明楷刑法学讲义》，很严肃。看内容，其实是一本充满温度的书。毫不夸张地说，当我拿到这个《张明楷刑法学讲义》的时候，我的眼里充满了泪水。首先，作者张明楷随书附赠的“致读者的信”让它升温。这是我第一次在书中看到作者的亲笔信。

然后我被张明楷教授的“http://”感动了。也许这就是法人的责任感吧。作为一个学了四年法律的人，虽然毕业后没有从事过相关行业，虽然很长时间没有读过法律相关的书籍，但是当他看到张明楷教授的文字时，内心的某个角落还是被触动了。这本书很重。不仅很厚，而且有696页，背后的想法也很重。

张明楷教授从教近40年，清华大学法学院教授，中国当代颇具影响力的刑事法学家。他班上有一门《张明楷刑法学讲义》的课程，这本书《刑法学100讲》是在课程的基础上修改的，对于那些习惯阅读的人来说，确实是一个非常贴心的好处。

读这个《张明楷刑法学讲义》就像重读刑法课程。《张明楷刑法学讲义》跟随张明楷教授，了解刑法基本问题，具体案件的成立条件、形式、具体罪名等。

做个会思考的旁观者

看每日新闻的时候，我们不仅可以成为信息的接收者，还可以对那些案例进行深入思考。

日本国际商务教授平井隆在《张明楷刑法学讲义》书中分享了深度思考的训练方法，仅仅收集信息是不够的，更重要的是增加思考的起点。

有时候从一个人的角度来看是有盲点的。如何增加思考的起点？《麻省理工深度思考法》提供了许多思考的起点。比如面对“妈妈和女朋友同时掉进河里，我们应该先救谁？”这个问题有很多不同的答案。从法律角度来看，是什么？按照张明楷教授的思路，我们将理解“保证人”和“作为义务的义务”的概念。经过一层一层的分析，我们就会知道，从法律的角度看事情增加了很多思考点。

在本书《张明楷刑法学讲义》中，张教授设计了100多个具体问题。对于这些问题，可以先自己思考，再来看看张教授的分析。从一开始就觉得故事好看，后来有意识地和大咖相撞，逐渐养成了思考的习惯。

《张明楷刑法学讲义》中的案例可以用来做思维练习。正如张明楷教授所说，他通过案例拆解刑法的思维过程，可以让读者体验到深度思考的快乐。

关于案例的作用，有人还专门写过一本书。研究竞争战略的井上大彦在《张明楷刑法学讲义》一书中分享了案例研究的三种能力，即：

大脑对因果关系的积极解释构成了类比的基础。在张明楷教授的带领下，我们可以看到刑法中的真实案例，激活我们的大脑，从多个角度看待问题，体验深度思考的乐趣。看到那些新闻事件后，即使我们不是法人，也可以有自己的看法。

当我们看待事物时，我们习惯于思考。当孩子看着他们的眼睛时，他们自然会用类似的方式看待事物。

有一位父亲曾经分享过，因为他们家住在顶楼，每次坐电梯，父亲都会在离开电梯前再次将电梯按到一楼，因为想坐一楼电梯的人不用等太久。这

父亲的举动，从未刻意和孩子提起过。可有一天，这位父亲惊讶地发现，他的孩子在每一次走出电梯之前，也都有了按下1楼键的举动。

言传身教，不过如此。这两年看过很多的育儿书，各种说法都有。最深的体会是，孩子是看大人做什么，而不是听我们说什么。想让孩子如何如何，不如先努力让自己变优秀。

耶鲁大学医学院神经学家史蒂文·诺韦拉，分享了一个这样的观点：作为父母，不仅要知道如何抚养下一代，还要知道如何让孩子长大后学会理性思考。

希望孩子在未来有主见、会思考，让我们做大人的，先自己学会思考吧。

少不了的通识教育

今年看了几本通识系列的书，这对以前只看文学作品的我来说，是很不一样的阅读体验。看过之后，其实挺感谢得到能出这样一系列的通识系列书，有趣又好懂。对于通识知识，只觉得自己了解太晚。

想起一件有意思的事，之前在朋友圈发了一张《薄世宁医学通识讲义》的图片，朋友们看到后，问了一些奇怪的问题。那时，才发现，也许大家都忽视了通识教育。关于通识教育，非常喜欢硅谷投资人吴军的一段话：

通识教育，是让我们的精神成为精英的途径之一。《薄世宁医学通识讲义》，是一本关于医学的通识讲义，而这本《张明楷刑法学讲义》，可以理解为刑法学的通识讲义。了解这些刑法学知识，不仅能让我们进行深度思考，更能补上刑法学的通识教育。

《哈佛通识教育红皮书》里，有这样一句话：“教育的目的是培养完整的人。”在哈佛通识教育体系里，重视的是多元的知识，开阔的视野。也许，已经成人的我们，面对“完整的人”，还有一段距离。然而，孩子们还来得及，在他们成长的过程中，注重通识教育，让他们成为真正“完整的人”。

阅读很容易，阅读后做出行动有些难度，用《张明楷刑法学讲义》打开我们思考的大门，不再只是一名看热闹的人。做会思考的父母，成为孩子们的榜样。

祝阅读愉快。

我是弥小木，家有两娃，爱阅读。