地球上的星星教育思想，《地球上的星星》教育启示

德国哲学家雅斯贝尔斯说过：

真正的教育是用一棵树摇动另一棵树，用一朵云推动另一朵云，用一个灵魂唤醒另一个灵魂。

如今，很多孩子都有自己的性格和一些不寻常的想法，这些往往不被一些“有经验的人”所接受。他们认为这些孩子“叛逆”、不听话，甚至给他们贴上“问题儿童”的标签。然而相应的，孩子也会认为大人根本不关心自己，不真正了解自己，矛盾越来越深，逐渐演变成不可逆转的局面。

今天给大家推荐一部电影《地球上的星星》，寓意深刻。当我第一次看到它时，我非常感动。它讲述了一个患有先天性阅读障碍的八岁男孩，在老师的关心和爱护下，终于跨越了障碍，成为一颗璀璨的明星的故事。

“优秀孩子的标准”将孩子推进深渊

8岁的伊森是一个非常特别的孩子。他有奇怪的想法。他能把任何事情和各种有趣的事情联系起来。他喜欢这个像万花筒一样奇妙的世界。但是他不喜欢阅读和写作。他看到的每个角色都像在跳舞。他不喜欢像笼子一样被困在学校里。他喜欢自由和探索.

但在大家眼里，伊森是一个性格孤僻、脾气倔强的“笨”孩子。他已经连续读了两遍初三了，但还是拿不到高分。和他优秀的哥哥相比，他的问题更加明显。所以为了好好管教他，父母把他送到了管理严格的寄宿学校，伊森变得更加“不正常”，越来越不爱说话，无法微笑，就像患上了抑郁症一样，眼神涣散，无精打采，再也没有了往日的活力。

在电影的这一点上，你也会担心伊森，对伊森的遭遇感到难过。父母眼中的“问题孩子”以及他们的所作所为，把一个有着无限生命力和丰富想象力的孩子推向了深渊。

现实中，当孩子表达自己的想法，不愿意听从父母的安排时，父母往往不听孩子的意见，而是强迫孩子盲目服从父母的命令和安排。这只会让孩子绝望，最终走向深渊和极端，因为他们别无选择。

在电影中，伊森是幸运的。他遇到了一位老师，把他从深渊中救了出来。

“问题孩子”变成天才，是要唤醒而不是指责

看着伊森慢慢变成大家所说的“笨”孩子，看着他对一切失去兴趣，看着他在这种辱骂的声音中失去活力，看着伊森的眼睛渐渐失去光芒.幸运的是，美术老师尼克M发现了他的不同，通过对伊森的仔细观察，查看了他的作业本，然后去他家家访，才发现伊森的“特别之处”除此之外，尼克汉姆还发现了伊森之前的画作，从立体构图和丰富的色彩搭配方面展现了他的巨大艺术天赋。

找到问题的原因后，尼康开始想尽一切办法帮助伊森。比如他不喜欢在学校的教室上课，所以Nikam就带着孩子把教室搬到了外面。他为自己不会读书写字而感到自卑，尼康给同学们讲了一些和他有同样困难的名人的故事.只是为了让他重拾信心，好让伊森挣脱束缚他的枷锁，变得更加坚强。

在尼基姆的帮助下，伊森在绘画比赛中画出了令人惊叹的画作，并获得了一等奖。这时，大家眼中的“笨孩子”和“问题孩子”已经不存在了，伊森的脸上出现了幸福的笑容。他的活力终于被激发，眼睛又亮了。

一颗灵魂">

孩子们都是天真善良的，他们的内心世界装满了生命的能量，但不是每个孩子都能从小释放出这些能量，在这个时候，作为家长不能一味地去指责和要求孩子，孩子做不到就用犀利的言语伤害他，这样不仅不会帮助他释放生命的能量，还会增加他的心理负担，影响到孩子的健康成长。我们需要慢慢关注孩子，去发掘孩子的优缺点，想方设法去发掘孩子的天赋和才能，增加他们的自信心，让他们在从懵懂中醒来，成为优秀的孩子。

父母不仅要教育孩子，更要关心孩子

我们在电影中看到，伊桑的父母其实和大多数父母一样，都很想要尽责的教育好孩子，但是当你没有真正关注到孩子，你就不能发掘到他的内在潜能，那么你的教育都只是无用。

很多人在教育孩子的时候，常常会拿大人的标准去考核孩子，孩子做不到就是“笨”，孩子分数不高就是孩子没努力，不自知的大人还以为可以通过这种方式能激励孩子，让他更好，然而事情并不会永远朝着你希望的方向发展，这样的否定让孩子学会了自我否定，越来越没自信，越来越自卑。

在电影的最后，伊桑的父亲来到学校和老师谈话时，尼克姆又讲了所罗门群岛的故事：

“在所罗门群岛，土著们想要砍树时，他们不会直接砍树，他们会绕着树围成一圈，大声谩骂，咒那棵树活不了几天，慢慢的，那棵树就枯死了，自行死亡……”

伊桑的父亲听到这个故事，一句不言，相信他是有所触动吧，最终，他带着感动与羞愧离去……

这一次，相信他会对伊桑的教育有所改观吧，也希望有孩子的家长也可以站在客观的立场去细想自己的做法，先改变自己，再教育孩子！