大家都知道逻辑思维能力很重要，但如何从小培养，让孩子能够应对瞬息万变、信息爆炸的世界？
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培养孩子逻辑思维的第一步是增加各种生活体验，引导孩子的创造力(图片来源：ShutterStock)
正文：黄玉宁
近年来，由于网络信息爆炸，专家学者在媒体上多次呼吁，这一代人每个人都需要逻辑思维，避免被错误信息误导。家长们也开始着急了，希望孩子能培养出‘逻辑思维’这个好东西，但是应该怎么培养呢？逻辑的定义是什么？今天就和大家分享一下。
一般来说，所谓的逻辑思维大致可以分为两个方向：演绎和归纳。我不会用复杂的方式解释这两个术语，而是以医生的生活为例：医生在给病人看病时，用的是‘演绎逻辑’。通过听病人的症状(发烧、咳嗽、肌肉酸痛)，他推断自己可能感染了流感病毒。然而，医生在做临床研究时，使用的是归纳逻辑。他们收集并分析了100名患者的症状，而不是对任何一名患者进行诊断。虽然有上述症状的人更容易感染流感病毒，但他们不仅感染了流感，在新冠肺炎和腺病毒中也有类似的症状。这是另一种归纳逻辑。
从这个例子中，我们可以看出演绎逻辑在普通人的生活中经常被使用。人类从过去的经验中推断事物的真相；逻辑正在跳出框架，试图建立新的法律。因此，医生的大脑经常互相争斗，导致重复发言，让人难以理解。这可能就是原因(哈哈)。
逻辑力和语言、数感相关
有一个演绎逻辑的大脑，说话特别有条理。例如，有一种演绎逻辑叫做线性序。比如我们家的狗比隔壁家的狗大，隔壁家的狗比路边的流浪狗大。我们可以知道我们的狗比流浪狗大。当我们使用这种线性和顺序的概念思维时，大脑的双侧顶叶区域会发光，这个区域恰好是我演讲时大脑发光的地方。所以，会说话的人不只是油嘴滑舌。要把一件事情说清楚，大脑必须把背景中的信息去掉，逻辑感也需要很好。
逻辑也和数字感有关。剑桥大学的金加莫萨尼博士曾经研究过一群十岁的孩子。她观察了一些数学不好的孩子，发现他们并不笨，而是演绎逻辑中空间概念差的结果。或许也能间接证明，我们经常有高材生各科都好，只是数学差，却很少看到数学好但其他科目差的孩子。好的数学意味着孩子有很强的逻辑思维，即使其他科目不好，通常也不会太差。
培养逻辑思维三部曲
家长看到这种情况，可能会想马上在网上搜索补习班，训练孩子的逻辑思维，但请不要冲动。事实上，孩子的逻辑思维会随着年龄的增长经历以下三个阶段：
1.从生活经验来说：比如一个孩子发现下雨的时候，地面会变湿，那么当地面湿的时候，他就会推断刚才下雨了。
2.来自想象：除了生活经验，孩子还会凭空想象不切实际的情况。例如，如果这个世界上所有的动物都是绿色的，那么狮子属于动物，所以狮子也是绿色的(即使这个世界上不应该有绿色的狮子)。
3.建立抽象概念：思维更加成熟之后，可以理解更多的抽象概念。例如，如果三角形、正方形和五边形依次出现，下一个形状应该是六边形。
创意让孩子逻辑感萌发
然而，有没有什么方法可以导致上述的逻辑推理能力呢？加拿大蒙特利尔大学在2017年发表了一篇论文。对于学龄前儿童，他们分为两组：一组分配给他们‘generation task’，比如让孩子画出他们心目中最美味的苹果；另一组被分配了一个“禁忌任务”，例如，请画与老师相同的苹果。完成作业后，研究者发了一张试卷，让这些孩子参加“演绎逻辑”能力测试。结果发现，刚完成创造性作业的孩子，演绎逻辑的得分更高。
所以我们知道培养孩子逻辑思维的第一步是增加学生的寿命。
活经验与引导他的创意，不给予太多限制和框架。平常生活中，多和孩子以开放式问句对话，当他说"地上湿湿应该是下过雨"的时候，可以多问他："除了下雨，还有什么情形会让地板湿湿？"和他一起玩创意思考：是有人浇花吗？是小狗尿尿吗？还是汽车漏水呢？
孩子的生活框架愈单一，逻辑感就愈差。当然框架必须存在，但家长可以思考，如何让框架变得宽阔。比如孩子做家事的时候，难道只有一种方法？玩乐高的时候，难道只有照说明书才能完成？生活中选择愈多、创意愈多，大脑的推理逻辑就会愈完整，未来愈不容易被人牵着鼻子走，也更能适应这个信息爆炸的时代。
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