成长比成功更重要书籍，成长必看的书

“这孩子真聪明”“你家宝宝真漂亮”，这都是很常见的夸奖。说起来容易，听起来很开心。至于真相，不在乎。毕竟没有人知道孩子未来的发展会是怎样的。当然，我也会听到很多家长和老师的反馈。“大脑很聪明，但我就是不努力学习。”如果你在努力学习之前认同他的聪明，接受度会高很多，毫无疑问会滋生自满的心态。每个人都有太强的对聪明的追逐，没有人希望被认为是不明智的，所以他们隐藏了自己的努力，不愿意承认自己太努力，意识到因为聪明而赢的傲慢。

在《终身成长》一书中，重点对比分析了固定思维和成长思维两种思维，体现了在处理成功与失败、机遇与挑战、走向不同人生体验时的两种基本心态。这本书的作者是美国心理学家卡罗尔德韦克。经过几十年对成功的研究，她发现了思维模式的力量，这产生了深远的影响。“我做不到，太难了，学不到，我笨”，等等。这些固定的思维无时无刻不在塑造着生活的方向，放弃了很多我们曾经羡慕的方面，接受了我们的平庸，放弃了我们的生活一点一点的浪费和空谈。是的，知道了这些理论知识，我们不可能一夜之间走上星光大道。我们还是一点一点改变思维，一点一点努力，始终保持着成长感。

其实这本书挺好理解的，用很多例子来说明这两种思维，尤其是在体育、商业、人际关系、教育等方面，让人哭笑不得。举了很多例子，作为一个局外人，一眼就放弃了，很可惜。有了这样的天赋，它在掌声中下滑。我们感叹他们的天赋被浪费了。毕竟，平庸就像我们一样。正是天赋和才能的缺乏，剥夺了我们普通人的权利。就像古代方仲永的故事一样，一个被眼前利益折服的神童，变成了一个悲剧故事。方仲永的父亲认为神童是品牌和持久的象征，与努力无关。与其称他为神童，不如称他为仙女。

爱迪生的名言：天才是1%的灵感加上99%的努力。但是，很多人还是坚信1%的灵感特别重要。普通人之所以成为普通人，是因为没有那1%的灵感，他们永远看不到99%的努力。记得我在学英语的时候，看到那篇关于郎朗的文章，特别惊讶和震惊。郎朗在两岁半的时候就对音乐表现出了浓厚的兴趣。他的父亲发现了这种天赋，并坚持培养它。他的父亲辞职了，来到北京和他年轻的郎朗一起学习。这条路很难走。他从小就离开母亲的怀抱，每天和冷漠的钢琴打交道，遇到不赞成甚至诽谤的老师。想想当时郎朗面临的痛苦和压力。

父亲不顾一切的北上，绝对不允许他退缩和受挫，这样他才不会在乎老师有多不喜欢郎朗。他想要的是努力后的结果。年轻的郎朗受不了这种折磨，甚至想放弃。愤怒的父亲拉着他一起跳楼，吓得郎朗郁闷了很久。只有通过缓慢的劝说，他才能继续专心致力于音乐。也正是这种努力和毅力，最终取得了傲人的成绩。那么这种天赋背后隐藏着多少辛酸和艰辛呢？没有人不经历风雨就能随随便便成功，即使是那些我们仰望的偶像，他们的努力也远远超出了普通人所能坚持的。

固定思维局限于有限的认知，认为天赋比努力更重要，喜欢被夸聪明，所以害怕努力，被认为不再聪明。他们习惯蜷缩在舒适区，宁愿选择简单重复的单品来证明自己的优越感，不敢尝试太多，以至于步伐停滞在离起跑线不远的地方。以成长为导向的思维不会太在意结果。他们总是关注从中学到了什么。一次失败不会伤害他们的信心，他们喜欢迎接更多的挑战。在人际交往中，固定思维总是以自己的方式认知，关系在他们眼里是固定不变的：王子和公主幸福地生活在一起，彼此意见不一致就无法相处，一见钟情就是永生。

这样外人一眼就能看出来，但实际关系中的困惑往往会让他们的眼睛着迷，仍然有很多人用有色的眼光和固有的思维，把人和关系牢牢钉在自己的一些意识里。成长型思维心胸更开阔，遇到问题善于主动沟通，积极改善关系。书中有一个作者和男友关系的例子。两人坐在户外看夜空，男友说“我需要更多空间”！一般女人听到这样的话，真的是想象中的“分手”“结束”吗？不敢轻易提问。其实作者问原因的时候，她男朋友就是坐得太挤了。

了，想要更大的位置空间而已！

看到这一篇章，还是有些无措，因为自己就是抱持着固定型思维的人，坚持着找到一个完美的灵魂伴侣，殊不知根本没有这样的人，即使有这样的人，对方也未必认同自己啊，但是观念一旦种下，真的挺难更改的！后天的努力比先天的完美更加重要，尤其是灵活而有主见的人，需要付出与彼此的沟通，才能趋于走向更好的未来！找到当下完美伴侣，并不会一层不变，多少恩爱夫妻成了分飞燕啊！这是一个变化而发展的世界，思维始终要跟上节奏，而不是被固化了！

天赋是什么？天赋是比常人略高一些的才能，仅此而已，要想取得更大的成就则需要后天的努力与付出。其实书中有个例子印象很深刻，人名忘记了，故事发生在某著名的音乐学院，有个老师A，带着开放和成长性的心态教学生，有个学生C学到并不好，很多老师都放弃了，也一再地劝这个老师A放弃，毕竟这所学院更在意成绩，与其浪费时间不如将精力投在其他更有天赋的学生身上，但是老师A并不打算放弃，她认为学生学不好是因为方法不对，只要多加尝试，一定可以学成的。几经调整，师生之间默契的配合与努力，C越学越好，如今的C也已是小有名气的行家了。这个小小的故事难道没有更多的启发？成就还是毁灭，只在一念之间！

无论哪种思维的人，都能取得相应而不错的成绩，只是固定型思维的人在遭遇挫折时，相对会显得慌张而脆弱，经不起折腾，过于执着眼前的结果；而对于成长型思维的人而言，挫折、困难、挑战都不成问题，他们只是追随自己的心性努力地向前流动，不惧怕他人的言语、不担心眼前的失败，一如既往地努力着，忍不住要提起摩西奶奶，天赋异禀，还是开放的成长性思维？摩西奶奶在七十七岁的高龄拿起画笔，没有那么多纠结、思考，能不能画好？会不会有人喜欢？年龄大了，画画累不累？会不会被人取笑？等等，她只是拿起画笔，一笔一笔地画起来，至于有怎样的结果与未来，不作过多的揣度，成名是意外，坚持自己的喜欢才是最美的守候，始终保持好学、成长的心态！

人生没有必然的结果，只是一步步累积而成的故事，无论是固定型思维还是成长型思维，都必然地行走在自己的人生里，检验的结果各自承担。固定型思维，让自己束缚在自怜自艾中，将失败归结于客观的种种因素；而成长型思维，保持着一颗更加开放的心，努力着想要的一切，不拘泥于他人的认知！书中专门一章是讲到培养孩子的成长型思维，真的很必要而有意义，其实更在于给孩子更多的自主探索空间，鼓励他们的努力与付出，而不是聪明、天赋！

人生，是自己的，在于为自己而努力，哪怕结果并不如期般美好，努力做到不后悔、不遗憾，未来就交给时间，想学的赶紧去学、想爱的勇敢去爱，努力使得一切皆有可能，至少也是不负时光不负自己，始终记得“终身成长”，终身学习！