0.关于作者，关于本书
作者孙瑞雪，中国著名教育专家、儿童心理学家；“爱与自由、规则与平等”教育精神的创始人；“完整的人，完整的成长”教育思想的创始人；“儿童敏感期理论”的创始人
这本书是21世纪最具影响力的本土原创早教经典，累计销量超过60万册。这是中外教育史上首次大规模、全面、深刻地揭示敏感期。
这本书收录了200多个敏感期孩子的真实案例，都是家长或老师记录的，孙瑞雪评论的。全书既有深入的理论阐述，又有大量典型生动的案例。阅读后，既有认知的提升，又有实践的指导。
《捕捉儿童敏感期》本书带领万千家长了解孩子成长的规律，破解孩子内心的秘密，帮助孩子顺利度过每一个敏感期，释放新的内心活力。
现在让我们一起走进这本书，走进孩子的内心世界。
1、孩子一出生，敏感期就开始了
1.1.孩子最初是用嘴来感知世界的。
这本书里的第一个小英雄，长昌，出生在冬天。出生40天后，他开始举起手臂送到嘴里，一次，两次，三次.但没用，小常长咕哝着“哼哼”。
孙瑞雪院长刚来常。她说：“孩子手的敏感期来了。这种情况应该支持孩子一点，否则他会感到沮丧。”
长昌做了一些努力。在大人的帮助下，他终于把手伸进了嘴里。他立刻高兴得手舞足蹈。这不是很神奇吗？
一天天过去，长昌能够顺利地把手伸进嘴里，机动性越来越强，用嘴的机会也越来越多。
一百天来，长昌开始频繁地吃手指，有时甚至把整个拳头塞进嘴里。后来，它开始咬人，咬它看到的任何东西。然后他咀嚼和吞咽。有时他妈妈很担心，但她不敢阻止。她只能紧张地看着，生怕影响到长昌的学习进程。
而且每次长昌都能做得很好。有一次，他咬了一口带皮的苹果，但他吐出了皮，吃了果肉。真是个惊喜！
孙瑞雪解释说：“婴儿用嘴尝东西和用嘴认识世界是两个完全不同的概念。婴儿用嘴认识自己以外的各种事物和世界，也用嘴唤醒自己的身体，包括手和脚。”
回想一下，当你的孩子开始把一切都塞到嘴里时，你做了什么？停下来？还是任其发展？
嘴巴不仅仅是用来吃饭的，最早的时候，嘴巴还有一个重要的使命，那就是用来唤醒身体的其他部位，用来认识外界。
1.2让生命自然生长，这是最好的道德。
2岁3个月大的桓桓和妈妈一起来到操场。有一个总是照顾桓桓的小弟弟。当他把车开到拐角或者前方有障碍物时，小男孩会加快脚步，跑到危险的地方提醒他。
当桓桓停下来玩其他游乐设施时，弟弟问：“我可以玩你的车吗？”
桓桓打了小男孩一耳光！小男孩悲伤地“嘿”了一声。
桓桓的母亲批评道，“桓桓，这是粗鲁的行为。请向我的小弟弟道歉。”
桓桓说，“对不起。”
当你遇到同样的事情时，你做了什么？
其实正常孩子有两个优秀的行为：——大孩子照顾孩子，不打孩子；孩子打大孩子，大孩子不反击，不记仇。
这不是一种有教养的道德品质，而是人生成长后的一种正常状态。就像是完全理解了一个人，他来了，献出了自己的生命，转过身，看着身后还没有到来的生命，自然就永远活下去了。
所以，让生命自然生长，这是最高的道德。
妈妈们叫孩子时很少先观察一下孩子正在干什么，谁知道有多少个宝贵的瞬间就被这样打断了。
1.3用爱去恢复孩子失去的敏感期
来自缇缇妈妈的自述：
女儿2岁半时，我们搬家了。对于女儿来说，没有了熟悉的物品，也看不见熟悉的邻居和小朋友了。她哭着求我们搬回去，这当然不可能。我丝毫没有注意到女儿渐渐忧郁起来的眼神。
上幼儿园的第一天，因为缇缇最喜欢的图画书被班主任没收了。第二天女儿用绝望的眼神哀求我别送她去幼儿园时，我不为之所动，自以为那是对她的锻炼，只要坚持送，就能改变她的敏感多虑。
后来女儿开始出现各种问题：憋尿越来越严重，越来越不爱说话，也不再放声大哭。
她小小的心灵到底受过多大的创伤？我不知道。
后来接触到“爱和自由”教育理念，我才明白，敏感的孩子需要更细心的理解和呵护、更多的爱与自由。
如果妈妈都不能成为她最后的安全港湾，那她脆弱如丝的心灵还能从哪儿得到抚慰？对一个孩子而言，当四面八方都无出路，她又怎能不把自己封闭起来？
孙瑞雪说：如果你用你的眼睛看到的是一个生命，你关切这个生命，你就会从孩子的角度看孩子，用孩子的眼睛来看世界，生命就会受到尊重。
我们有一个根深蒂固的观念：孩子要锻炼、摔打，这样才能培养出坚强的、有出息的人。我们有意对孩子严厉，有意让孩子吃苦，有意伤害孩子。这个似是而非的观念给多少孩子带来了苦难和创伤？
再后来缇缇转入蒙特梭利国际学校，在老师和她妈妈的正确引导、帮助、鼓励下，每天都开心而满足。
缇缇的巨大变化，说明弥补敏感期是需要条件的。需要爱和自由的环境，需要规则，需要把儿童的心智拉回来的工作条件，使儿童回到成长的轨道上。
在爱的包容下，被压制过的儿童会获得心理上的疗愈；在自由中儿童逐渐放松和解放，逐渐打开自己的心智，走向正常。
2、生命的器官严格执行着“用进废退”的原则
2.1视觉——刚生下来，对阴暗相交的地方感兴趣
名叫托蒂的意大利小男孩，有一双生理上完全正常的眼睛，但却是完全失明的，这是为什么呢？
原来，他刚出生的时候，因为轻度感染，缠了两星期的绷带。这对刚出生、大脑正处于发育关键期的婴儿托蒂造成了极大的伤害。
由于长时间无法通过这只眼睛接受任何外界信息，原先为这只眼睛工作的大脑神经组织也随之衰退了，也就错过了眼睛感光的敏感期。
经验证明，在各个敏感期，如果儿童受到干扰和阻碍，不能正常使用他们的身体的各种功能，相关的功能就会丧失。
比如：不使用鼻子，鼻子就会失嗅；不使用耳朵，耳朵就会失聪；不使用眼睛，眼睛就会失明。
婴儿视觉的敏感期是在出生时唤醒脑内神经元的工作，或者说，这是一种脑内完全的建构工作，所以这个时候，儿童的视觉从不会偏离在生活环境中的明暗相交的地方。
实际上，对一个出生后头半年的新生儿来说，尽管他同时具备其他的感觉能力，如听觉、触觉、味觉，但是在头半年的发展中，视觉和味觉在他的发展中就像一首交响乐中的主旋律一般，起着至关重要的作用。
2.2口——用口进行味觉、触觉的过程，不断练习使用牙齿、舌头
都听说过“口欲期”这一概念吧？也就是说孩子会用嘴去感知物品，从而探索世界。很多家长却在儿童口腔敏感期过度保护孩子，一些不当的处理方式反而会导致孩子未来出现抢东西、咬人等不良行为……
2岁的淼淼喜欢把手指放进嘴里吸吮，吃饭时喜欢用嘴反复咬勺子和勺柄的前端，甚至把刚吃下去的饭呕出来。当在衣帽间咬鞋的后跟，被老师发现并制止后，仍意犹未尽，恋恋不舍地盯着那只鞋。
口腔敏感期严重得不到满足的孩子就会去抢别人的食物，随意拿别人的东西，捡地上的食物，甚至咬人。直到手被完全唤醒，手的敏感期到来，孩子无处不在地到处触摸，口的敏感期才逐渐过去。
我们该如何帮孩子度过口的敏感期呢？
家长在发现孩子进入此敏感期或尚未顺利度过这个敏感期时，一定为孩子提供自由选择和享用食物的机会。
根据观察，儿童敏感期被延误后，有的敏感期因为孩子年龄已大而不再出现，但有的敏感期却总要出现，如口腔敏感期。
2.3手——喜欢抓东西，用手探索环境，认识世界
孙瑞雪老师在书中这样写道：“手是人类智慧的工具。表现在儿童身上，甚至可以这样说：儿童是用手来思考的，手的自由地使用不仅表达了儿童的思维，也表达了儿童思考的过程，禁止了儿童手的活动，就相当于禁止了儿童的思考。”
可见手的敏感期是多么的重要！但是很多家长看见自己孩子动剪刀、玩泥巴、翻垃圾、撕纸条……都会急忙阻止，然后告诉孩子这个不安全，那个太脏，你不能碰不能玩。然而，这个阻止的过程将会给孩子带来很大的损害。
3、成人反应越强烈，孩子越喜欢说诅咒的话
4岁的康康，想借小鲁的新玩具，但是小鲁不同意，他就表现出不屑一顾的样子，说：“一点儿都不好玩儿，都过时了，我才不玩呢！”
一会儿康康又把小旭弄哭了，还骂小旭是小屁孩，吓唬说要让他爸爸用宇宙飞船带走小旭……
孩子处于诅咒的敏感期，作为家长很怕孩子使用这些词汇，一听到就反应强烈，然而孩子感受到了这些词语的力量，反而特别关注和喜欢使用这些诅咒的词汇。
其实父母大可不必太担心，因为这都是每个孩子成长的天性。这时候不妨从以下几点着手：
•有意识地教一些成语
孩子是很聪明的，他们对一些特别的成语和词语总是着急知道意思，并且总会想运用到实际的生活当中。
•用简明、准确语言和孩子交流
父母在和孩子日常交流的时候，要注意用词准确，注意说话方式。孩子更容易接受，也能制造一个良好的人文环境。
•有意识地培养孩子阅读的习惯
俗话都说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
同样的道理，语言本身就是一个积累的过程，平时多给孩子讲故事，培养他们阅读的习惯，刺激他们的大脑，让孩子尽可能多的吸收词汇。
孩子一旦发现了语言的力量，便会像一个天文学家一样刻意追求、努力寻找一些更美妙的词语，甚至能够纠正大人们的语言，诅咒的话语会越来越少，直至消失。
4、孩子心中有了一种特别情感的萌动
6岁过后，家长的要求越来越高，孩子的学业难度和压力也越来越大。这时候某些敏感期的表现形式也发生了变化，和6岁以前的感知世界截然不同。
那，作为父母又该怎样陪他们度过这个阶段呢？
•不要和孩子做斗争，不要和孩子较劲
这个时期的孩子，虽然已经有了自己的主观意识，但是他们的情感单纯，似乎眼里只有自己，往往表现出很自私。
父母这时候不能一味地和孩子较劲，而应该多聆听，做他们忠实的听众，让他们感觉到自己也是一个主体。
•正确对待孩子对“婚姻”的认识
有些家长一听到自己孩子说自己喜欢谁，想和谁结婚的时候，总会很紧张，然后严肃地告诉孩子：“你还太小，不该去想这个话题。”
这其实是在破坏孩子婚姻的敏感期。大人不能粗暴地制止，可以把这个当作一个很好的可教时机。
告诉他们结婚是一件喜事，让孩子明白，结婚应该和爱联系在一起，爱应该和美好的话语、美好的情感联系在一起。
孙瑞雪说：“没有爱和自由带来的安全感和放松感，孩子内心深处的东西会永远地潜留在心里，越积越多，直到长大，成为一个个解不开的结。”
5、尾声
每个父母都希望自己的孩子出类拔萃，往往却忽略了孩子的天性。“道法自然”，遵循自然规则，允许孩子在每个敏感期做自己。
看到孩子们天使般的笑脸，看到他们无忧无虑地生活，看到他们拥有幸福的童年，又有谁能不陶醉呢？
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