很多育儿咖啡强烈反对给孩子“贴标签”，但我却反其道而行之。

许多育儿书会告诉年轻父母不要给孩子贴标签。其实这也是典型的“一刀切”。

昨晚(2021年11月5日星期五)，我和儿子一起洗澡的时候，他跟我说，我们聊一个同学或者别人的时候，要学会发现他的闪光点，看看他好的一面。我说是的，你不应该看别人的缺点，而应该看他们的优点。

说完，他问我：

一开始我犹豫了。因为他今天刚做了一件让我不开心的事情，在和同学玩的时候，总是喜欢推来推去，手脚乱动，举止粗鲁。我想说一些关于你的事，但转念一想，我不能说。我想抓住这个机会，给他贴上一些我想要的标签。于是我对他说：“你有那么多闪光点”。

接下来，他开始讲他的光辉事迹——。我们洗完澡后，他开始拿起书看了40多分钟。看完之后，他告诉我：“爸爸，我发现阅读越来越有意思，一开始比较无聊，但读着读着就有趣了”。.

完成以上几点。

我给他贴了以下标签。

另一方面，乐于助人——经常帮爸爸妈妈干一下家务,说，当他心情不好时，尤其是当他父亲惹他生气时，他不愿意帮忙。我说一个人生气的时候，不愿意帮助别人，这也很正常，但是如果他帮助了别人，他就会停止生气。

孝顺、体谅父母——经常体会到爸爸妈妈的辛苦，给爸爸妈妈端茶倒水，经常给爷爷奶奶打一些电话。他说这也是一个亮点，只是闪烁的光不够亮。毕竟打给爷爷奶奶的电话还是比较少的。

有了这些标签，效果立竿见影。那天晚上，睡觉前，他渴得想喝水。他去客厅拿水壶。当他发现水壶里没有水时，他自己倒了水。当他看到我的杯子里没有水时，他把水倒进我的杯子里，然后把他的水壶和我的水杯放在一起。这在过去是不可想象的。

晚上(2021年11月6日星期六)，我看到天气预报说北方气温会急剧下降，部分地区会有雨雪，就问他要不要打电话给爷爷奶奶，提醒他们注意保暖防寒。他答应了，然后开始拨爷爷的电话。在电话里，他和爷爷聊了聊天气，提醒爷爷奶奶御寒保暖，还和奶奶说了几句话。奶奶问他想不想奶奶，他说想。

2015年1月儿子出生前，妈妈从老家赶到深圳，带他上幼儿园。爷爷从2016年来到深圳，一直呆到2021年9月上小学。老人很喜欢孩子，不能娇惯。他们非常想念回家。但是每次我打电话回家让儿子跟他们说几句话，他都不愿意。我问他要不要爷爷奶奶，他总是说不要，看起来没心没肺。

虽然是在我的鼓励下他给爷爷打了电话，但他的表现还是很出色的。

我们知道标签有“正面、正面”标签和“负面、负面”标签。根据一些心理学理论，你想让一个人成为什么样的人，就给他贴什么样的标签。

比如周末做一个培训，为了尽快唤起会场的气氛，可以给来访的客人贴上“爱学习、最积极、最努力”的标签，或者是“最美、最热情、最有活力”之类的赞美，那么会场的气氛很快就会升温。

比如每天，你给孩子贴上“懒”、“成绩差”、“不爱学习”、“调皮”、“自私”等负面标签，那么哪怕你的孩子只是有一些类似的行为，他也会慢慢地往你贴的标签的方向发展,因为你在不断地暗示他、肯定他，他就会变成你标签上说的那个人，或者他会让你失望。

这也符合吸引定律，即当一个人的思想集中在某个领域时，与这个领域相关的人、事、物都会被它吸引。所以，当你的思想集中在我孩子“懒惰、成绩差、不愿学习、自私”等领域时。那么这就与

“懒惰、成绩差、不爱学习、自私自利”等相关的人物、事件等就会涌现到你的脑海，并继续加深你对孩子的印象，你可能会想到孩子的一些懒惰的行为，成绩差的表现，自私自利的一些行为，并且你可能还会对这些行为进行灾难化的思考：现在上小学成绩差，上了初中、高中功课那么多，肯定会更差，自然考不上大学，以后也难有份体面的工作，可能生存也很有压力…….接下来你觉得你要多努力挣钱给孩子花，以保证他过上更好的生活，而你越努力，则越看他不顺眼。

这也是我们常常看到的一种现象：一些父母在孩子成绩不好、出现逃学、旷课等行为时，经常说，我天天辛辛苦苦挣钱供你上学，而你却一点也不体谅父母，一点也不懂事，进而就会非常愤怒。

其实，孩子身上的大多数标签都源于父母，他总是通过学习成人的言谈举止来规范自己的行为。而当你再通过语言给他贴了一系列标签，而这些标签，在心理上，在行动上，都会有自我实现的倾向。

我们明白了这个道理，就会发现，不是不可以给孩子贴标签，是完全可以给孩子贴标签的，关键在于要给孩子去贴什么样的标签。这个情况跟洗脑一样，我们听到洗脑，就会觉得是负面，心理上可能会被排斥，但如果被伟大的人物在创业初期给你洗脑，比如被创业时期的马云、任正非、毛泽东给你洗脑，我想很多人是一百个愿意的。

在日常的育儿过程中，我觉得给孩子贴一些正面的标签，其实蛮有用的。它其实也遵从了心理学上的一些科学的做法，即不管任何人，都不会抗拒别人的赞美和肯定，哪怕他并不是那样的人，听到别人的赞美、肯定，他会往这些赞美、肯定的方向努力。

如果他周围的人都赞美或肯定他的某个行为，那么他在潜意识上一定会努力成为你肯定、赞美的人。但也有一点需要注意，那就是赞美、肯定，一定要具体，不能过于浮夸，也不要用一些具有先天性特征的词汇赞美孩子：

比如夸孩子聪明、智商超群等等，因为这样的夸赞是不利于孩子成长的，当他遇到挫折困难的时候，他则会把失败的原因归结到自己的先天性因素，而这些是不可更改的。

我通常是这样夸讲：当他的拼音默写做了全对得了一百分，我则说这是他每天积极学习、坚持学习得结果，并不是因为他聪明或有一个厉害得爸爸。而当他做得不好得时候，别人都得一百分，而自己没有得100分得时候，我则告诉他：我们致力于培养长期的学习能力，看得是长期的效果，短期的一些测试不佳只表明你在某个具体的知识学习上还需要加强学习和努力，不代表你以后的测试都会差，我相信如果做一个更为全面的综合测试，你的表现一定非常优异。因此，我们接下来要做的，就是花些时间加强对这些表现不佳的知识的学习。

想知道如何夸赞孩子，你可以看一看积极心理学的创始人马丁·塞利格曼写的《教出乐观的孩子》。