“单耳听”是不对称听力损失最常见的表现，可以是单侧听力损失，也可以是不同程度的双侧听力损失。长期不干预不对称听力损失会逐渐导致儿童一系列严重障碍。然而，不对称听力损失的表现往往不明显。当孩子在童年时期出现不对称听力损失时，父母往往不同意，原因如下。
孩子只用一只耳朵“听”会带来哪些后果？
儿童单侧听力损失，UHL)意味着一只耳朵听力良好，而另一只耳朵则伴有不同程度的听力损失。往往是因为它的一面听力好，容易被家长忽视，不严重影响简单的日常交流。单侧听力损失对儿童的言语发育、社会交往、学习和精神都有很大影响。
单侧听力损失是指儿童失去双耳听的优势，会导致在复杂环境下言语感知能力下降，无法准确判断声源位置。单侧听力损失可能导致儿童学习成绩下降、重复率增加、语言表达能力下降、能力发展缓慢、社会情感发展缓慢等问题。
国外研究表明：与听力正常儿童相比，单侧听力损失儿童的重复率比听力正常儿童高10倍，额外辅导率比听力正常儿童高5倍。
在美国，学龄儿童和青少年单侧听力损失的发生率为3-6%和11-14%。单侧听力损失儿童中，重度听力损失占68%，单侧听力损失持续恶化占14-32.8%(听力损失加重或发展为双侧听力损失)，2-15%的单侧听力损失学龄前儿童存在言语发育障碍。
当一只耳朵有听力损失时，也意味着孩子失去了双耳听的优势，会导致在复杂环境下的言语感知能力下降，无法准确判断声源的位置。研究表明，单侧听力损失会导致儿童学习成绩下降，需要额外的课堂指导，重复率增加，语言表达能力下降，学习困难，沟通能力发展缓慢，社交和情感发展受挫。
单侧听力损失儿童的听力和语言表达能力略差于健康儿童，词汇积累和语言组织能力差异不大。与健康的同龄人相比，单侧听力损失的儿童在功能性听力和认知表达语言的发展方面仍呈滞后趋势。也就是说，单侧听力障碍儿童要想拥有和其他健康儿童一样的接受资源进行学习，或者左右脑发育健全，就需要对听力障碍的耳朵进行听力干预。
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