我总是喜欢按部就班地做事，不想急功近利。孩子的数学训练需要慢慢组织。重要的是带孩子去学习任何东西，让他们提前知道它是什么，为什么要学，怎么用。比如加法，什么是加法，为什么要用，怎么加。只有先了解这些东西，才能在以后的加法学习中举一反三。
我们讲了如何做1-10的数字启蒙，10以内的加减，10以内的加减心算。接下来，我们还是不教下一个计算，而是带孩子做10以内的加减法(填横线或括号)。如下图所示：
你为什么选择这样做？练习逆向思维能力。通过这样做，帮助孩子弄清楚加减数字之间的大小关系。从我们成年人的思维来看，这个话题并不容易。其实如果我们为孩子做，结果可能会很不理想。孩子们一直在探索世界，这也是探索之一。那么我们如何帮助他们探索呢？
以第一个问题为例，____ _-6=4，让孩子先观察横线应该填什么数字，然后让孩子正确填完这三个数字后，观察它们之间的关系，让他想办法直接在横线上得到答案。如果孩子能很快想通，那恭喜他，头脑清晰，有点天赋，前面的工作也不是白做的。如果他一时想不起来，也不要生气，因为他的脑袋还没有发育完全，迷茫是正常的。接下来，让我们用真实的物体(球)来帮助他弄清楚。画一个圈或拿一个小篮子，告诉他这个圈或篮子里有一些球。给他六个球后，还剩四个。问他这个圈或者篮子里有几个球？多陪孩子练习几次，不要着急，犯错的时候不要觉得他傻，就是这么简单！事实上，每一代人都比另一代人强，我们在他这个年纪可能还不如他们！
比如8-__=3，__ _ 5=9，和孩子一起慢慢玩游戏。理解了之后，让孩子适当做一些纸笔训练。没有了，一天只有10节左右的课。每天做一点，坚持一段时间，你会发现他虽然还停留在10个正负以内，但思维开阔多了，能想的也多了。
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