尊师重道，是我们历史延续下来的优良传统，也是一种文明的象征。自古以来，每朝每代，无论是在朝在野，尊师重道的风气都从未改变。古人有所谓“一日为师，终身为父”的警言，可见古代尊师的程度。教师节到了，让我们一起来感谢老师祝福他们。
谢谢您，成为我人生中最美的点缀。
您用汗水灌溉着无数青春，现在换我来。
因为您，我的人生快速升值。
老师盼我们展翅高飞，但也不要忘了回家。
谢谢您载我走过最难走的一段路。
直到毕业那天，您才换下严肃的外衣。
真希望您也能让岁月留堂。
谢谢您为我负重前行。
在您看来，我们都是闪闪发光的。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它…… 年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
·阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李蓓蕾红。祝您教师节快乐。
·像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐!
海都记者 包华 图
赞美老师的名言
1、务学不如务求师。 —–西汉·杨雄 《法言》
释义：努力学习不如努力求师。
2、圣人无常师。 —–唐·韩愈 《师说》
释义：圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
3、经师易遇，人师难遭。 —–北宋·司马光《资治通鉴》
释义：单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人难遇到。
4、古之圣王，未有不尊师者也。—–战国·吕不韦
释义：古代圣贤的帝王，没有不尊敬老师的
5、教师是人类的灵魂工程师。 —–斯大林
6、举世不师，故道益离。 —–唐·柳宗元《师友箴》
释义：全社会人都不当老师都不尊重老师，所以整个社会就愈加地背离道统。
7、学者必求师，从师不可不谨也。—–北宋·程颐
释义：要学东西就一定要找个老师教的，所以说做老师的就不能不严谨对待。
8、一日为师，终身为父。—-罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》
释义：学生侍奉老师，应当像对待父亲一样恭敬。
9、学贵得师，亦贵得友。—–明·唐甄《潜书·讲学》
释义：学习以得到名师指点为珍贵，也以得到真正的朋友为珍贵。
10、为学莫重于尊师。 —–清·谭嗣同《刘阳算学馆增订章程》
释义：学习最主要的是尊重老师。
11、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 —–春秋·孔子《论语》
释义：即便是三个人在一起也有可以做我老师的人，应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。
12、古之学者必严其师，师严然后道尊。—–北宋·欧阳修《答祖择之书》
释义：古代的学习的人一定会尊敬他的老师，尊敬了老师之后才会尊敬他正在学习的道理。
13、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 —–唐·韩愈《师说》
释义：因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
14、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。–佚名
15、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
16、教师不仅是知识的传播者，而且是模范——布鲁纳
17、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的——苏格拉底
18、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人——佚名
19、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 —–伏尔泰
20、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。 ——佚名
21、教师要以父母般的感情对待学生——昆体良
22、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
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