孩子不愿意自己思考,依靠老师和大人的帮助做事怎么办?

孩子生长中出现的问题,都可以从历史中寻找答案,我是爱教育的老爸,阅读我的文章,我们一起陪孩子成长。孩子最感兴趣的大禹终于当上了天子,他最近经常在网上看关于大禹的内容,渐渐地他有了一个疑问:“禹的能力那么大,那么优秀,为什么他建立的朝代不叫禹朝呢?好多人都说夏朝其实非常落后,是真的吗?”

00-1010对孩子最感兴趣的大禹,终于成了天子。最近,他经常在网上看到关于大宇的消息。渐渐地,他有了一个疑问:“于的能力是如此的伟大和优秀。为什么他建立的王朝不叫禹王朝?”很多人说夏朝其实很落后。是真的吗?"

孩子不愿意自主思考问题,全靠老师和大人的帮助去做事儿怎么办?

无奈家长(图片来源于网络,侵权联系删除)

关于孩子的这些问题,我想说,作为中国古代历史上第一个世袭王朝,夏朝建立在原始社会制度的废墟之上,属于奴隶社会向封建社会的过渡时期。简单的说,在王朝建立之后,于发现社会其实可以是这样的:国家下达命令的时候,全国上下要齐心协力,共同应对,不管是哪个诸侯国,只要属于皇帝管辖,就应该有统一的法律,所有地方的道德标准都应该是一样的。但事实并非如此。

一个人要想变得更好,需要突破固有思维,不断创新。像于这样优秀的人更懂得这个道理。他认为:既然是这样,我就要做点什么!原来在五帝时代,是一个松散的部落联盟,很有可能是群臣在处理大事的时候不听皇帝的命令。现在是禹的夏朝失败的时候了,禹进行了改革,要求所有的王子和首领都由皇帝任命。违抗命令?然后他被撤职,有一个以前不存在的中央集权制度。

对于中央集权制,一些有权有势的王公也有想法,但是他们不敢趁禹还活着的时候公然挑战,所以他们想等到禹死后再想办法,但是禹根本没有给他们机会。他改革了原来的退位制度,这已经成为一种世袭制度。“我去世了,我的儿子继承了王位,这样制度才能稳步推行。”于皇帝也是这么想的,也是这么做的。

当然,余的社会改革绝不仅仅是这些内容,但可以肯定的是,余的改革必然属于社会制度的飞跃。比如我们从解放前的半殖民地半封建社会进入现在的社会主义社会,就是社会制度的飞跃。想想新中国成立的艰难,就知道余从原来松散的原始社会建立统一的中央集权社会有多难。

从我们现在的角度来看,所谓夏朝建立的制度根本不符合社会主义价值观中的自由、平等和法制精神,绝对是落后和腐朽的。但在当时,统一的国家有统一的法律、度量衡甚至道德标准,同时统一的国家促进了民族的融合和社会的发展,这已经是一个显著的进步。

夏朝的建立客观上与时代潮流有关,但不得不说,禹的卓越在其中起了很大的作用。从夏朝开始,人们就有了统一的标志——中国人。现在在英语词典中,对夏的解释仍然是“中国人”。为什么我们被称为“中国的后裔”,也与夏朝有关。

至于“夏”这个名字,其实和于有关。于被重用时,被封为十二部落联盟的首领,以为首领,史称。因此,禹在建立自己的王朝时,以部落名“夏”为国号,这也是禹治国的一个重要理念。——重视各民族的力量,建立了以禹为首的统一国家,从此中原之地。

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夏博物馆

于建立的夏朝,作为我国历史上的第一个国家,其意义在于中国从此进入了一个组织统一的文明社会。其中,于的创新意识发挥了作用。事实上,和五帝一样,余灿遵循过去的旧制度,在大臣和王子的帮助下,过着天子般的无忧无虑的生活。毕竟改革需要冒很大的风险,但是一个不愿意用脑子思考,不愿意用手创造的人,怎么可能取得像于那样伟大的成就呢?而且,于变法的成功,离不开他在人们心目中的威望。于在人们心中有着超高的威望,所以他的改革是有说服力的,人们会支持的,这也是成功的关键。

孩子不愿意自主思考问题,全靠老师和大人的帮助去做事儿怎么办?

独立又有创意的小摄影师

于的优秀也很鼓舞孩子。一个不愿意动脑思考,不愿意独立尝试的孩子,不可能是一个优秀的人。对于成年人来说,要想培养孩子的独立意识,就必须让他们知道,独立的过程可能很辛苦,但结果也很吸引人。甚至家长可以设定一些简单的目标,让孩子先尝到独立做事的甜头,让孩子主动解决问题。

于建立了划时代的王朝——夏朝,那么夏朝是什么样子的呢?为什么最后被商朝取代?夏朝的兴衰给我们和孩子带来了什么启示?请看下一个—— 《与孩子共读史——夏朝的前世今生》。

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