日本妈妈放弃“鸡娃”引发思考：精英教育真的能培养“精英”吗？

最近一本叫《私立小学闯关记》的日本书突然火了。作者原久美子是一位日本母亲，这本书讲述的是她去一所私立小学的旅行，以及不尽人意的结果。

父亲是日本三菱商会前会长，母亲是三菱创始人岩崎弥太郎的曾孙女。作者的出身很难引起普通人的共鸣。虽然她是一个有养子的单亲妈妈，坦白说，目前她仍然需要依靠家人生活，但钱从来不是问题。

然而，当母亲决定把儿子太郎送到日本一所著名的私立小学读书时，慌慌张张去各种补习班备考的场景，让国内的家长感到似曾相识。此外，书中记录的孩子们在学校的不开心，以及她和儿子在作业大战中经常不稳定的情绪，很容易引起北上广吉娃父母的共鸣。

由此可见，事实上，中国人不是唯一相信教育有助提升社会地位的国民。的精英教育确实发挥了这样的作用。文章《面目可憎的私立教育》指出，在美国青少年中只有2%在私立学校就读，但是耶鲁、普林斯顿、达特茅斯和布朗大学这些名校均有高达四分之一的学生来自私立学校，尤其是顶尖的私立学校。,如曼哈顿的道尔顿学校，三分之一的学生可以进入常春藤盟校。

作者的儿子太郎是一个可爱的孩子，但他并不优秀。从入学考试中，我们可以看到，在1621名考生中，芋头仅排在第1615位，这也预示了他在这所精英学校会成为比较突兀的存在。.

至少，在母亲看来，儿子做得不好。太郎经常忘事，上课心不在焉，不按规定完成作业，一心想着玩。这所小学对任何琐事都有非常详细的规定，包括在不同的场合穿不同的校服，在鞋子的指定位置写名字等。只是为了让孩子成长为一个有组织的人，。因此，太郎经常在学校挨批评，受到各种惩罚，但这些对他却没有起到应有的威慑作用。.

作者“他默默忍耐着这些暂时性的不适，只需静候结束即可。”在书中写道，心疼又无奈。

太郎要成为一名优秀的小学生真的很难。这所私立学校不会给贫困学生任何帮助，只会迎合高水平学生的需求。这似乎可以理解，作为一所精英学校，不是以其乐融融，让孩子时刻感到快乐为目的的。相反，学校会协同家长，一起培养出一个优秀的孩子。.

太郎的学校和很多私立学校一样，课业繁重，一年只有几天没有作业麻烦。无论是重复性作业还是创造性作业，都需要大量家长的参与，这也成为孩子和妈妈之间长期以来最大的困扰。孩子们不想做作业。时间长了，他们的妈妈就失控了。他们对孩子大喊大叫，坚持让他们完成所有的作业。因此，不光太郎，作者也一直过得非常辛苦。

不仅如此，有一次太郎因为作业太差，被严格的书法老师佐佐木拖进了一间空房，还打了他的脸颊，直到流鼻血。然后老师给孩子的妈妈写了张纸条，说：“太郎今天有点懒，所以我对他有点狠。”

笔者很震惊，但经过深思熟虑，他并不想惹上学校的麻烦，而是在寻找这种行为的合理性。学校是好学校，老师是好老师。即使她责怪学校和老师，也无济于事。在因为在这里，优秀足以掩盖一切。,她终于洗了孩子的衣服和老师的手帕，写了一封措辞谨慎的道歉信，要求老师不要体罚孩子，还说太郎的爷爷是日本商界的重要人物，这让校长当面保证类似事件不会再发生。

作者描述的事件使人困惑：这样密不透风四面压迫着家长和孩子的教育，最终究竟能实现什么呢？.

精英教育，在大多数家长眼里，应该是把资质普通的孩子教成精英的教育.但实际上，精英贵族学校的大门主要是对最优秀的孩子开放。

以中国深圳哈罗国际学校为例。其“英国贵族寄宿体验”、“牛建腾学校优秀录取率”等标签备受关注。作为其一年的学费加上寄宿费超过40万元，入学考试难度较高，会考察学生的沟通能力、写作、艺术、创造能力及英语数学等学科水平，同时也会考察家长。深圳最贵的学校

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也就是说，贵族学校的起点就是精英，它们接纳的孩子都来自社会经济地位较高的家庭，且必须从一开始就表现出能适应该校纪律和学习方式的状态。

作者在书中写道，不光是孩子，若是父母表现出精神不稳定的状态，太郎所在的学校都有权让孩子退学。这也就意味着，学校可以随时淘汰那些让校方尴尬，影响学校名声的学生，保持学校的荣光不坠。然而，这真的能反映学校的教育水平吗？

耶鲁大学法学院教授丹尼尔·马科维奇提出了“精英统治的陷阱”。他认为，当下的精英统治压榨穷人，掏空中产阶级，把有钱人的孩子也推向了疲惫紧张濒于崩溃的边缘。

文章《一位日本妈妈放弃鸡娃：逃离精英教育的深渊》中提到，这类贵族学校的精英教育表面上是培育，其实一直都在做筛选。在此过程中，留下来的幸运儿们因为成长经历结成同盟，这种关系让他们利益共享，互相维护。那些没能留下来的不幸的人，只是满是伤痕的牺牲品。

最终，作者稹原久美子在太郎上初中后，不堪11门主课的压力，为孩子选择了一所美国条件良好的寄宿学校，真正体验到了因材施教。几年后，太郎顺利升入大学，尽管没有成为精英，却找到了自己被认可、被需要的自我价值。

或许有人会说，作者不再“鸡娃”是因为她有资本。可事实上，就算将孩子真的送到了最好的学校又能怎样呢？教育学家张敏表示，当学习带给孩子的只有痛苦、恐惧、烦躁时，他们就会想尽一切办法去推脱。

成功的路不只一条，父母的责任也不只是培养出未来的“精英”，而是应该帮助孩子找到自己的热爱，最终成为自己想成为的人。